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农村留守经历对大学生人格特征的影响研究: 农村留守儿童是上世纪八十年代我国经济转型时期出现的特殊群体。国内对未成年留守儿童的研究比较多，由于各项研究滞后于群体出现，对于80年代末、90年代初出现的第一批留守儿童的研究相对较少。如今“第Ⅰ代”留守儿童已到成年阶段，...; 汪伦; 关键词：大学生自卑心理人格特征健康教育; 文献传递

大学生焦虑水平与日常压力、社会支持的关系: 为了了解大学生日常生活所面临的压力、获得和利用社会支持的情况,以及日常生活压力、社会支持与焦虑状态三者之间的关系,为高校心理健康教育提供科学的依据。方法:采用统一的调查量表,以目的抽样对长沙多所高校在校大学生进行问卷调查...; 汪伦; 关键词：大学生社会支持焦虑水平; 文献传递

大学生自杀预防与危机干预现状的调查研究: 2009年; 大学生自杀现象并不鲜见，因此对大学生自杀的行为群体进行有效地识别和预防干预显得尤为重要。本文调查了大学生自杀预防与危机干预现状，并对其特点和不足进行了探讨，最后提出了针对性的建议。; 李丽兰杨鑫铨陶传谱汪伦; 关键词：自杀危机干预朋辈心理辅导员

大学生焦虑水平与日常压力、社会支持的关系被引量：12: 2010年; 目的了解大学生日常生活所面临的压力、获得和利用社会支持的情况,以及日常生活压力、社会支持与焦虑状态三者之间的关系,为高校心理健康教育提供科学的依据。方法采用统一的调查量表,以目的抽样对长沙多所高校在校大学生进行问卷调查。结果①大学生的日常生活压力与焦虑水平呈显著正相关(r=0.386,P<0.01);②社会支持与焦虑情绪显著负相关(r=-0.304,P<0.01);③大学生的日常生活压力和社会支持显著负相关(r=-0.150,P<0.01);压力感(β=0.348,P<0.01)与社会支持(β=0.251,P<0.01)交互的影响焦虑水平。结论①日常生活压力对焦虑水平存在显著正相关,按照影响程度由大到小依次为:体能与生活压力、地位与经济压力、人际交往与就业压力、学习压力;②社会支持与焦虑情绪存在影响,按影响焦虑情绪程度由高到低依次为主观支持、客观支持和利用度;③大学生日常压力感、社会支持对焦虑情绪存在联合作用。; 汪伦甘为; 关键词：大学生社会支持焦虑水平

湖南省大学生心理压力感特点的实证研究被引量：2: 2011年; 该研究采用《大学生心理压力感量表》,通过对湖南省内10所大学共2000名大学生的心理压力感状况进行了调查研究。根据调查结果的统计分析得出以下结论:湖南在校大学生心理压力感的主要来源依次有人际压力、学习压力、家庭压力、择业压力、学校环境压力、情绪压力、恋爱压力,且在性别、年级、专业、学校类型方面均存在一定的差异性。研究的结果对大学生心理成长辅导和日常心理危机干预均有重要的参考价值。; 周芳汪伦; 关键词：大学生心理压力感实证研究

大学生生活事件、人格特征与自杀意念的关系研究被引量：10: 2010年; 目的了解大学生负性生活事件及人格特征对自杀意念的影响,为大学生自杀预防提供依据。方法采用统一的调查量表,以目的抽样对湖南多所高校在校大学生进行问卷调查。结果1大学生自杀意念的报告率和程度在不同年级(P<0.01)、不同学校及专业(P<0.05)的比较上,存在显著性差异;2大学生负性生活事件对自杀意念存在显著性影响(P=0.000);3大学生人格特征的内外倾、精神质与自杀意念存在显著性相关(P=0.000)。结论1生活事件、人格特征对自杀意念存在联合预测作用;2各高校应加强毕业生危机干预工作,对大二学生应有针对性释压;3办学层次越高的高校在对大学生自杀危机干预方面的工作应开展得更加深入细致。; 汪伦杨鑫铨; 关键词：大学生自杀意念人格特征

湖南省高校大学生心理压力感及相关研究被引量：1: 2011年; 采用《大学生心理压力感量表》、《艾森克个性问卷》、《应付方式问卷》对湖南省22所高校大学生进行调查,发现大学生心理压力感总分与人格特征中精神质、神经质因子成正相关,与内外向、掩饰性因子成负相关;大学生心理压力感与应对方式中解决问题、求助等积极应对呈负相关,与自责、幻想、退避及合理化等消极应对或中间型应对呈正相关;大学生人格特征中精神质与应对方式中的自责、幻想、退避和合理化显著正相关。在回归分析中,发现大学生应对方式与心理压力感之间关系非常显著,人格特征与心理压力感之间关系不明显。; 龚勋汪伦周芳喻玲; 关键词：大学生心理压力感

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汪伦