您的位置： 专家智库 > >

田静

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 1篇社会
  • 1篇社会安全
  • 1篇社会安全阀
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学思考
  • 1篇中学班级
  • 1篇濡化
  • 1篇文化
  • 1篇文化濡化
  • 1篇习性
  • 1篇课程
  • 1篇班级
  • 1篇布迪厄

机构

  • 2篇南京师范大学

作者

  • 2篇田静
  • 1篇黄珊珊

传媒

  • 1篇当代教育科学
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
中学班级组织结构中的学生地位分层——基于布迪厄的习性探析
2010年
在班级中，学生因占有的组织资源（职务不同）和群体资源不同，而拥有了相应的位置，形成了不同的地位分层。在班级组织正式结构和非正式结构模式的基础上，从习性角度探讨班级组织结构中学生地位分层的成因，有助于教师在教育教学工作中合理调节班级组织结构中的学生地位分层。
田静
关键词：班级
课程改革本质的社会学思考及其现实意义被引量：5
2008年
随着基础教育课程改革的逐步深入,在课程改革取得成就的同时,课程改革所遇到的阻力和问题引发了人们对课程改革本质的进一步思考。从社会学的角度对课程改革的本质进行多层面地分析后可以看出,课程改革承担着主流文化价值取向的"社会过滤器"的作用;表征着主流文化阶层对课程资源的文化濡化活动,并起到了类似"社会安全阀"的防护网的作用。借助于对这几个角度的层层梳理,我们可以更丰富、更全面地认识到课程改革的社会功能,从而使课程改革的规划与实施和整个社会系统联系得更紧密,衔接得更协调。
黄珊珊田静
关键词：文化濡化社会安全阀
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0