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霍华德·加德纳

作品数：7 被引量：11H指数：2
供职机构：哈佛大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 3篇心理
  • 3篇心理学
  • 3篇理学
  • 3篇多元智能理论
  • 2篇智力
  • 2篇思维
  • 1篇读写
  • 1篇读写习惯
  • 1篇心理学观
  • 1篇学科
  • 1篇学科思维
  • 1篇学科知识
  • 1篇演讲
  • 1篇知识
  • 1篇智力测验
  • 1篇智力理论
  • 1篇智商
  • 1篇智商测试
  • 1篇日心说

机构

  • 6篇哈佛大学
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇东南大学

作者

  • 6篇霍华德·加德...
  • 1篇陈向明
  • 1篇宋倩
  • 1篇李嘉曾
  • 1篇李茵

传媒

  • 1篇中国大学教学
  • 1篇北京大学教育...
  • 1篇教育家
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇教师
  • 1篇新东方英语（...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2016
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
读写文化:山重水复疑无路?
2011年
数字媒体时代的来临让人类顺延千年的读写习惯受到了前所未有的挑战。纸质书会因此从我们的视野中消失，成为我们永久的回忆吗？手写习惯会因此退出历史舞台。成为我们永远的怀念吗？让我们带着这些疑问，随本文作者一起探寻数字媒体时代读与写的命运……
霍华德·加德纳朱红梅
关键词：重水数字媒体读写习惯
智能的结构被引量：1
2016年
《智能的结构》（经典版）一书于1983年出版后，多元智能理论风靡全球，成为21世纪全球主流教育思想之一，促进了中国素质教育改革的深入开展。在全世界掀起了教育改革的浪潮，也它标志着多元智能理论的诞生，被心理学界誉为“哥白尼式的革命”。本书作者加德纳首次在书中提出了人类具有的七种智能，对多元智能理论进行了全面而系统的介绍，向传统的心理学观点和流行的智商测试发起了有力的挑战。
霍华德·加德纳沈致隆
关键词：多元智能理论素质教育改革心理学观教育思想智商测试
训练学生的思维被引量：2
2008年
面对不断变化的世界，学生需要的不只是大量的信息，更需要掌握学科思维。本文探讨了学科知识教学的局限性，传统直觉思维的影响，学科思维需要具备的四种基本能力以及如何培养学生的学科思维能力。在当今社会，信息技术高速发展，学生只有学会像专家那样思考，掌握学科思维，才能迎接时代的挑战。
韦罗妮娅·B·曼西利亚霍华德·加德纳田欣欣（译）宋倩
关键词：学科知识学科思维
专访“多元智能理论之父”霍华德·加德纳综合思维,在今天比以往任何时候都重要被引量：1
2023年
1983年之前,几乎所有人都相信一个人的聪明程度和他未来所能取得的成就取决于一个商数——智商,就像16世纪的人们坚信“日心说”那样。来自哈佛大学的著名心理学、教育学教授霍华德·加德纳却认为:“人的认知能力绝对不是‘一块铁板’。”1983年,他在学术著作《智能的结构》(Frames of Mind)一书中提出了“多元智能”的全新理念,这一理论堪称“心理学界哥白尼式的革命”,打破了传统智力理论的基本假设。
李香玉霍华德·加德纳
关键词：综合思维心理学日心说教育学
“多元智力”理论二十年——在美国教育研究协会的特邀演讲被引量：1
2003年
霍华德·加德纳李嘉曾
关键词：多元智力理论教育目标
谁拥有智力?被引量：6
2004年
传统的智力理论狭窄化甚至曲解了人类智力 ,但概念边界的过度扩展又使得智力概念失去真义。智力是单一的还是由多种能力构成 ?智力是否由遗传决定 ?智力的任何成分是否都可以准确测量 ?这三个尚未解决的问题主导着关于智力问题的讨论。在作者看来 ,这些问题已超出了学术讨论的范畴。
霍华德·加德纳李茵陈向明
关键词：智力测验多元智能理论教育心理学
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