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张海涛

作品数：1 被引量：8H指数：1
供职机构：江苏师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇少教多学
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇情感
  • 1篇情感维度
  • 1篇维度
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略

机构

  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 1篇黄晓学
  • 1篇张海涛

传媒

  • 1篇江苏师范大学...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“少教多学”理念下的数学教学策略探究被引量：8
2013年
当今的教学理论多注重教师在认知维度上处理教材,使其具有可接受性,而忽视了在情感维度上处理教材,因而缺乏乐接受性。实例探究表明,从情感维度上处理教材的数学教学策略,使得平淡、一般、表面、具体、经典的数学教学内容以奇异、规律、实质、抽象、时代化的形式予以全新的处理和展示,从而激发了学生的学习兴趣,调节了学生的学习心向,也提高了教师的教学效果,从而体现出少教多学的教学理念。
黄晓学张海涛
关键词：少教多学数学教学教学策略情感维度
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共1页<1>
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