梁晓艳
- 作品数：12 被引量：22H指数：3
- 供职机构：承德护理职业学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 血浆生物标志物在慢性肾脏病伴血栓栓塞患者中的表达及其近期预后评估价值
- 2023年
- 目的分析血浆生物标志物在慢性肾脏病(CKD)伴血栓栓塞患者中的表达及其在近期预后评估中的价值。方法选取2018年5月—2022年5月承德市中心医院93例CKD伴血栓栓塞患者(研究组),以93例单纯CKD患者作为对照组。检测所有患者血浆D-二聚体(DD)、生长停滞特异性蛋白6(GAS6)、血小板α颗粒膜糖蛋白(CD62P)、纤维蛋白原(Fib)水平。随访3个月以了解患者近期预后情况。采用Logistic回归分析评估近期预后影响因素,建立列线图预测模型。采用受试者工作特征(ROC)曲线评价血浆DD、GAS6、CD62P、Fib单独和联合检测判断CKD伴血栓栓塞患者近期预后的效能。结果研究组血浆DD、GAS6、CD62P、Fib水平均高于对照组(P<0.05);研究组预后不良发生率为24.73%。根据预后情况分为预后不良组(23例)和预后良好组(70例),2个组血栓栓塞类型和血浆DD、GAS6、CD62P、Fib差异有统计学意义(P<0.05)。血浆DD、GAS6、CD62P、Fib是CKD伴血栓栓塞患者近期预后不良的影响因素(P<0.001)。ROC曲线分析结果显示,血浆DD、GAS6、CD62P、Fib单项检测诊断CKD伴血栓栓塞患者近期预后不良的曲线下面积(AUC)[95%可信区间(CI)]分别为0.784(0.687~0.863)、0763(0.664~0.845)、0.824(0.731~0.895)、0.794(0.698~0.871),GAS6+CD62P+DD、GAS6+CD62P+Fib、CD62P+Fib+DD的AUC差异均无统计学意义(P>0.05)。根据4个危险因素建立CKD伴血栓栓塞患者近期预后列线图预测模型,结果显示,该列线图预测模型判断CKD伴血栓栓塞患者近期预后的AUC(95%CI)为0.866(0.812~0.945);校准度曲线显示,该列线图预测模型在GiViTI校准曲线带的80%~95%CI区域均未穿过45°角平分线。结论血浆DD、GAS6、CD62P、Fib在CKD伴血栓栓塞患者中呈高表达,4项指标联合检测可提高近期预后评估价值,有助于指导后续的个体化治疗。
- 顾玉梁晓艳马胜辉佟娜程明艳阎泽君
- 关键词：慢性肾脏病血栓栓塞纤维蛋白原
- 大鼠永久性脑缺血后脑内Nestin的表达变化
- 2022年
- 目的 研究永久性脑缺血大鼠脑内巢蛋白(neuro epithelial stem cell prote,Nestin)的表达变化,探讨脑缺血后神经干细胞的增生、迁移和分化规律。方法 采用微创开颅法复制大鼠大脑中动脉闭塞(middle cerebral artery occlusion,MCAO)模型,分为正常对照组、假手术组和脑缺血组;假手术组和脑缺血组又分为术后1d、2d、3d、1周、2周、3周和4周共7个亚组,抗Nestin抗体和抗Nestin/胶纸原纤维酸性蛋白(glial fibrillary acidic protein,GFAP)抗体分别进行免疫组化单标和免疫荧光双标染色。结果 正常对照组和假手术组仅在部分血管内皮、侧脑室室管膜下区(subventricular zone,SVZ)及第三脑室周围见极少量的Nestin阳性表达,阳性细胞呈椭圆形或不规则形,体积小,突起短少。脑缺血后Nestin阳性细胞明显增多,体积变大,呈多突起的星形,且大部分阳性细胞与星形胶质细胞的标志物GFAP共表达;增生的阳性细胞从缺血侧SVZ梯度式迁往梗死灶边缘,于缺血后3d达到增生高峰,之后增生能力逐渐下降,缺血后2周,缺血侧SVZ的Nestin阳性细胞数及吸光度值已回落到正常水平;缺血4周后,梗死灶周围的阳性细胞也基本消失。结论 大鼠永久性脑缺血后激活了SVZ的Nestin阳性细胞一过性增生、迁往梗死灶周围并分化为星形胶质细胞,可能对缺血损伤后的脑组织起到修复作用。
- 梁晓艳赵梦陈超周洋李斌斌赵紫琦顾玉
- 关键词：永久性脑缺血NESTIN神经干细胞
- 颅脑外伤患者感染发生情况及影响因素的Logistic回归分析
- 2023年
- 目的 探讨颅脑外伤患者感染发生情况及影响因素,为临床防治颅脑外伤并发感染提供参考。方法 选取2018年2月—2021年3月安阳地区医院收治的189例颅脑外伤患者,统计感染发生率及感染部位分布情况,并对感染发生情况进行单因素和多因素Logistic回归分析,采用受试者工作特征(ROC)曲线及曲线下面积(AUC)分析对Logistic回归预测模型进行验证。结果 189例颅脑外伤患者,并发感染47例,感染发生率为24.87%;感染部位以肺部最为常见,其次是颅内感染、切口感染。单因素分析显示,年龄、疾病类型、入院时GCS评分、糖尿病、气管切开、脑室外引流、慢性肺部疾病、皮下或硬膜外积液、手术次数、后颅窝手术、术后切口皮下积液、术后低蛋白血症、术后放置引流管、合并肢体/躯干损伤与感染发生有关(P<0.05)。Logistic回归分析显示,开放性损伤患者感染风险是闭合性损伤患者的3.251倍,入院时GCS评分≥8分患者感染风险是<8分的0.754倍,糖尿病患者感染风险是无糖尿病者的1.370倍,气管切开患者感染风险是未切开患者的1.961倍,脑室外引流患者感染风险是未引流者的2.489倍,慢性肺部疾病患者感染风险是无慢性肺部疾病患者的2.784倍,皮下或硬膜外积液患者感染风险是无积液者的1.438倍,手术次数≥2次患者感染风险是1次者的1.768倍,后颅窝手术患者感染风险是非后颅窝手术者的1.830倍,术后切口皮下有积液者感染风险是无积液者的2.541倍,术后低蛋白血症者感染风险是无低蛋白血症者的3.407倍,合并肢体/躯干损伤者感染风险是未合并者的1.972倍(P<0.05)。ROC曲线分析显示,Logistic回归模型预测颅脑外伤并发感染的AUC为0.886,95%CI为0.855~0.918,敏感度为77.59%,特异度为82.61%。结论 颅脑外伤患者感染率较高,以肺部感染、颅内感染最为常见,疾病类型、糖尿病、气管切开、脑室外引流、慢性肺部�
- 王瑞方梁晓艳
- 关键词：颅脑外伤影响因素LOGISTIC回归模型
- 高职院校《人体解剖学》课程实验教学融入思政教育的探讨
- 2022年
- “课程思政”在教育领域具有重要的地位,对于学生的人生观、世界观、价值观具有重要影响力。在高职院校《人体解剖学》课程实验教学中,要科学渗透“思政教育”内容,使学生在专业知识学习中增强学习能力、端正学习态度,让学生在《人体解剖学》课程中,培养高尚医德素养、提升学生人文素质。高职院校要秉承“立德树人”理念,将在专业课程教学过程中,发挥思政教育的重要性作用,为高效开展《人体解剖学》教学工作铺平道路,使学生在主流学习趋势下,增强课程学习技能与水平。本文从多个方面阐述高职院校《人体解剖学》课程教学融入思政教育的意义、作用、策略等。
- 梁晓艳陈超赵梦张伟
- 关键词：高职院校实验教学
- 以临床为导向立体化教学模式在人体解剖学教学中的应用被引量：10
- 2017年
- 人体解剖学是一门重要的医学基础课,为其他医学课程的学习奠定了坚实的基础,但它的名词繁多、内容枯燥、抽象、实践性强。目前国内高等医学院校多采用直观教学法、举例法、巩固法、总结法等,但缺少融入临床病例分析,使学生深入浅出的理解及记忆人体解剖结构,经过漫长的医学理论知识学习后,人体解剖学知识遗忘率高,导致进入临床后理论知识与临床脱轨。本研究通过传统的教学模式与以临床为导向的立体化教学模式相融合,
- 唐兴国李斌斌刘宏伟诸清华梁晓艳
- 关键词：立体化教学人体解剖学教学医学基础课医学课程人体解剖结构
- 依达拉奉干预永久性脑缺血大鼠神经干细胞增殖及分化被引量：1
- 2021年
- 目的探讨依达拉奉对永久性脑缺血大鼠脑内内源性神经干细胞的影响。方法采用电凝法建立大鼠永久性脑缺血模型。将30只SD大鼠随机分为假手术组、脑损伤组与依达拉奉组,每组10只,模型制作成功后6 h,1.5 g/L依达拉奉组腹腔注射依达拉奉(10 ml/kg),每天1次,假手术组与脑缺血组腹腔注射等体积的生理盐水,连续注射7 d。末次给药后24 h,免疫荧光染色观察损伤侧脑室下区与缺血周围脑皮质区Brd U标记阳性细胞、Nestin/Brd U标记阳性细胞、神经元Ⅲ型β-微管蛋白(Tuj1)/Brd U标记阳性细胞与胶质纤维酸性蛋白(GFAP)/Brd U标记阳性细胞,Western blotting检测缺血周围脑皮质区Tuj1与GFAP蛋白表达。结果与脑缺血组比较,依达拉奉组损伤侧脑室下区与缺血周围脑皮质区的Brd U标记阳性细胞、Nestin/Brd U标记阳性细胞、Tuj1/Brd U标记阳性细胞与GFAP/Brd U标记阳性细胞明显增加(P<0.05)。与脑缺血组比较,依达拉奉组缺血周围脑皮质区的Tuj1与GFAP蛋白表达量增加(P<0.05)。结论依达拉奉可促进缺血损伤侧脑室下区与缺血周围脑皮质内源性神经干细胞与星形胶质细胞的增殖,促进内源性神经干细胞分化为神经元。
- 梁晓艳顾玉赵梦杜鑫刘宏伟周洋张铁军
- 关键词：脑缺血神经干细胞依达拉奉免疫荧光
- 思维导图在高职实用中药课程教学中的运用探讨
- 2023年
- 近年来,在高职医学教学中,实用中药逐渐成为了一门核心课程,而由于实用中药课程内容比较繁琐,学生在学习过程中会遇到理解和记忆方面的问题,这些问题影响着课程的教学质量。基于此,在教学过程中,可以通过将思维导图灵活应用到教学过程之中,借助思维导图,帮助学生做好课前预习,课中理解以及课后记忆工作,可以有效提升实用中药课程的教学质量。本文通过介绍思维导图和实用中药课程的相关特点,分析思维导图在实用中药课程中的具体应用和应用优势,旨在提高高职实用中药课程教学质量,也为相关医学教育工作者提供一定的参考。
- 赵梦陈超梁晓艳赵原
- 关键词：思维导图
- 高职医学院校药学专业课程思政建设研究被引量：6
- 2022年
- 教育是国之大计,党之大计,肩负着为党和国家培养人才的重任。课程思政是一种全新教育理念,更是一场深刻的教学革命,是对教育理念的再发展,是落实立德树人根本任务的战略举措。在发现、甄别、挖掘、提炼药学专业课程中的政治思想、爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神等思政元素基础之上,通过课堂教学设计,构建以"思政元素"为核心的药学专业"课堂教学"教育模式,培养学生掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- 董振花杜晓鹃赵淑艳狄婷婷赵梦梁晓艳张思聪杜珊姗卑占宇赵原
- 关键词：高职院校药学专业教育模式
- 高等卫生职业院校创新创业型人才培养模式研究
- 2019年
- 高校毕业生是整个社会中充满活力、富于创造性的群体,是国家宝贵的人才资源,是未来一二十年乃至更长时间全面建设小康社会的生力军。但随着高校毕业生数量的逐年增加,高校毕业生面临着巨大的就业压力和就业挑战,越来越多的大学生步入自主创业的行列。为此,加强高校的创新创业教育,创新教育教学理念,深度融合专业教育,突出专业特色,加强创新创业实践环节,灵活运用现代教育手段与教育教学方法,强化创新创业指导与服务是高校创新创业教育首先要解决的问题。构建'以众创空间孵化基地建设为依托,创新创业教育案例教学为基础,专业深度融合教学为特色,创新创业项目设计教学为支撑的‘四位一体’的创新创业型人才培养模式'是提升大学生的创业意愿、培养创新精神、创新意识、创新能力、创新思维、建立创新创业的基本思想的有效途径和方法。
- 梁晓艳卑占宇罗晓冰
- 关键词：大学生创新创业
