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文献类型

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领域

  • 4篇理学
  • 3篇文化科学
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主题

  • 4篇教学
  • 3篇大学化
  • 3篇大学化学
  • 2篇新教
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  • 2篇创新实验班
  • 1篇大学化学教学
  • 1篇大学化学课程
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  • 1篇地质学
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  • 1篇理科
  • 1篇理科基地
  • 1篇理科基地班

机构

  • 3篇中国地质大学...
  • 1篇中国地质大学...
  • 1篇中国地质大学

作者

  • 5篇董雪玲
  • 4篇姜浩
  • 1篇张秀丽
  • 1篇王英滨
  • 1篇张泽朋
  • 1篇戚洪彬
  • 1篇王振朝
  • 1篇陈洁

传媒

  • 2篇化学教育
  • 1篇大学化学
  • 1篇中国地质教育
  • 1篇北京市高教学...

年份

  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2004
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
大学化学实验开放式教学模式构建
化学是一门实验学科,化学实验又是把化学理论用于实践中的必由之路,化学实验是高校理工科大学生必修的一门重要的课程,本文针对大学化学实验教学,提出构建以学生为中心的开放式实验教学新模式,该模式通过开放实验内容、实验过程、实验...
张秀丽董雪玲姜浩
关键词:高等教育化学实验开放式教学
文献传递
地质学理科基地班有机化学教学方法的探索被引量:1
2004年
根据现代化学教育的思想,不仅要加强化学基础知识的教学,更要使学生掌握科学的思维方法,针对地质学理科基地班的特点,在有机化学教学中,通过对教学方法的不断探索,激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力,使他们学会科学的学习方法,有利于创新能力和实践能力的提高。
董雪玲张泽朋
关键词:地质学理科基地班有机化学教学方法
浅谈生物体内自发反应的推动力被引量:1
2015年
生物体以自由能的形式从外界获取能量用于驱动生命过程,整体上遵循热力学规律。化学反应自由能变化的可加和性及生物体内化学反应的偶联性,使得生物体内在热力学上不利的反应可以由有利的反应所推动。高能生物分子,如三磷酸腺苷(ATP),是生命活动的直接能源。正是这些高能生物分子推动着生物体内化学反应的进行,把外界的能量转化为生物体自身的能量,以维持生物体内各种组织的有序性。
王振朝董雪玲姜浩
关键词:偶联生物体
大学化学教学中创新素养培养途径的探索被引量:8
2016年
针对创新实验班学生的特点,在“大学化学”教学中,以学生为主体,以教师为主导,开展课前演讲、课中主题讨论、课后研究等多个环节的创新活动,探索了启迪学生创新思想、培养学生创新素养、提升学生创新能力的有效途径,有利于创新人才的培养。
董雪玲姜浩王英滨戚洪彬陈洁
关键词:大学化学创新实验班创新教育
创新实验班大学化学课程的创新教学实践被引量:3
2016年
根据地学类创新实验班"培养品德优良、基础厚实、专业精深、知识广博的创新人才"这一培养目标,并结合大学化学课程的特点,探索了大学化学创新教学的基本思路。从激发学生探知欲,注重个性发展,营造创新环境,培养人文素养等方面进行了尝试。
董雪玲姜浩
关键词:创新实验班大学化学创新教学
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