陈婷婷
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学校规模与学生学习状态关系的实证研究——以南京市普通高中为例被引量：4
- 2015年
- 学校规模是教育经济与管理领域重要的研究课题。相比国外研究者在学校规模与学生学习状态关系方面所取得的实证研究成果,国内的相关研究仍显不足。针对这一问题,立足于学生学习状态改进,通过对南京市26所普通高中在校学生学习状态的实证分析,计算出南京市普通高中的适度学校规模。研究结果表明,在学校规模为1500人左右时,学生的学习状态达到最优。基于此,提出了相应的学校管理建议。
- 陈婷婷姚继军
- 从大而不当到有序管理:超大规模学校的组织管理变革
- 2012年
- 超大规模学校的发展对学校组织管理提出了新的要求,强化年级管理成为此类学校组织管理变革的共同选择。在这一过程中,实现有序分权是超大规模学校组织管理变革的核心,这要求学校管理者按照条块结合、分工协作、整体推进、积极创新的原则实施学校组织变革,同时还要处理好营造组织管理变革内外部环境,合理设定目标并实现有效激励,妥善处理科层管理与学校组织教育性关系等方面的问题。
- 姚继军陈婷婷
- 超大规模学校的问题分析与改革出路被引量：5
- 2014年
- 本期话题：学校规模与教育质量当前，各地竞相出现了学生数五六千乃至上万的学校，同时有的学校生源减少、规模急剧缩小，由此催生出一系列问题：学校究竟是越大越好，还是越小越好？影响学校规模的因素有哪些？学校规模与教育质量有何关系？合理的学校规模究竟是多少？本期分别约请教育研究者、教育行政人员和一线校长，就此话题发表见解。
- 姚继军陈婷婷
- 关键词：教育质量教育研究者行政人员
- 浅析高中多样化发展的支持系统
- 2014年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“推动普通高中多样化发展和学校特色发展，促进办学体制多样化，扩大优质教育资源，推动培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”的要求，这是国家首次对高中发展方式的重大政策定向和高中发展目标的定位。实现高中多样化发展，离不开教育内部和外部的支持。本文初步探讨了实现高中多样化发展需要的内部和外部支持系统。
- 陈婷婷
