车飞
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
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- 说“买”被引量：1
- 2017年
- "买"可分类为自主动词、动作动词中的弱持续动词及带体词性宾语的及物动词。可带宾语;可带"着、了、过";能用"不/没"加以否定;可进入"把"字句;可重叠,多出"V来V去"式;主要做谓语、定语,不作主宾;可带结果补语,带趋向补语有格式要求和范围限制,程度补语只能进入构式"‘难买+得’+很",可进入状态补语构式"动词+得(助词)",可能补语形式多出"能/不能+买+结果补语"和"买+得着(zhao)/不着(zhao)"两类;有四种基本句法结构;特殊结构包括"买……送……"式和"你买不了吃亏,你买不了上当"式;针对对外汉语教学的实际情况,提出相应的教学建议;"买"这个意义框架尚可继续深入研究。
- 徐丽丽车飞
- 关键词：语法特点句法功能特殊结构
- 特殊构式“买不了+吃亏/上当”的多维考察被引量：1
- 2013年
- 作"买+一般可能补语"宾语的词语都是体词性词语。实际语料用例中,"买不了"后亦为体词性宾语,"你买不了吃亏,你买不了上当"中"吃亏、上当"在词典词性标注中都为动词,"买不了+动词"结构违反了一般的语法规律。语用频率效应、语义特征分析、动词名物化、有界无界说都不能从本质上解释此现象,语义和谐律是其合理存在的本质动因。
- 车飞
- 关键词：可能补语
- “买……送……”广告语结构的歧义分析被引量：1
- 2013年
- 本文对搜集到的"买……送……"结构诸案例进行分析,将该结构划分为文字游戏类、数字游戏类、多重语义类三种歧义类型,前两类含缩小标记,后一类含主动标记,统归作话语标记歧义。该歧义结构消极作用占上风,积极作用偶见一斑。本文认为对该类型广告语亟须引起足够的重视和规范,避免大煞风景和鄙俗的广告语污染语言环境。
- 车飞
- 关键词：广告语语义句法歧义分析语用价值
- “甭” “不必” “无须”的用法考察及对比分析被引量：1
- 2017年
- 语义特征上,"不必""无须"为单义项、书面语形式,"甭"为多义项、口语形式;"无须"有对等表达形式"无须乎""甭""不必"没有;"不必"为客观否定,含强企望义,"无须"为主观否定,含弱企望义。句法特征上,"甭""不必"能独立使用,"无须"则不能;"无须"可用于主语前,"甭""不必"不能;"甭"后续组合成分限制最小,"不必"和"无须"后续成分大致相同;"甭""不必"都有习用语形式,"无须"没有;重复式中,"甭""不必"只能带同一个动词,前者不可省后者常省略,"无须"后带不同动词且不可省;"甭""无须"只能充当状语,"不必"可充当状语、宾语、谓语;与其他副词共现时,"不必"最丰富,"甭"最贫乏。
- 徐丽丽车飞
- 关键词：语义特征句法特征
- 汉语国际教学基本原则之思:“交际能力”可微调为“跨文化交际能力”
- 2017年
- 教学原则具有时代性、实践性、理论性、针对性、层次性等特点,有一定的时代局限和针对性。"交际能力"这一汉语国际教学基本原则在"汉语热"的背景下适用性有限。因此本文从汉语国际教育基本原则的内涵、交际能力与跨文化交际能力辨正、"文化大纲"难产、跨文化交际能力渐成业界共识等角度,探讨该原则拓展提升的原因、必要性和现实难度,并以这一基本原则为基础,将其拓升为"培养运用汉语进行交际的能力,特别是跨文化交际的能力"。
- 徐丽丽车飞
- 关键词：交际能力跨文化交际能力
