钱淑华
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：江苏省天一中学更多>>
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- 分层教学法在高中数学中的应用被引量：1
- 2021年
- 分层教学法在高中数学中的应用重点在于科学分层,确保分层的合理、有效,使学生数学学习能力和成绩不断提高。重视分层的动态性,激励学生不断完善自己的数学学习习惯,提升自己的数学学习能力,更轻松地解决数学难题。应用数学分层教学方法技巧,并在实践中不断优化这些方法技巧,提高高中数学教学有效性。
- 钱淑华
- 关键词：高中数学分层教学
- 领悟知识内涵 把握提高尺寸——以“基本不等式”(第三课时)为例
- 2021年
- 基本不等式是解决多元函数最值问题的有力工具.因为学生对此还存在模糊认识,所以笔者在复习课中设置典型例题,并加入变式训练,帮助学生学会观察和分析代数式的结构特征,引导学生归纳配凑定值的技巧,使学生更好地掌握使用基本不等式求多元函数最值的方法.
- 钱淑华
- 聚焦二项式定理创新题
- 2021年
- 二项式定理是高中数学的一个重要内容。高考对二项式定理的考查,主要是以展开式及其通项公式为内容,以填空题或选择题的形式呈现.多为容易题或中档题。近几年的模拟考试中.除注重二项式定理的基本运用外.也出现了二项式定理与其他知识交汇的创新问题.出现了一些基于二项式定理来考查数学能力的综合问题。
- 钱淑华
- 关键词：模拟考试二项式定理通项公式展开式填空题创新题
- “巧题妙解”引发的若干思考被引量：2
- 2017年
- 数学通讯2015年第5、6期（上半月）刊登了梅磊老师的一篇文章（文[1]），引起了笔者极大的兴趣，文中谈及的“妙解”与笔者之前研究的文[2]有着异曲同工之妙，因此，笔者即刻对问题进行改编．然而。接下来对新问题的求解过程却让笔者费尽了心思．
- 查晓东钱淑华
- “建构主义”在高中数学教学中的运用原则及案例分析被引量：1
- 2021年
- 数学学科作为高中的必修课之一,不论是从升学角度还是个人发展角度而言都十分重要.但伴随着数学学习难度的提升,学生在课堂上越来越难以集中精力,一方面是受难度提升影响,学生的学习自信心受到了打击,另一方面也是由于课堂教学的枯燥性,让学生失去了学习兴趣.为了改变这种教学现状,教师要寻求优化课堂教学活动的办法,让学生回归课堂主体,培养学生的学习兴趣,进而实现高效的教学质量.本文将结合构建主义理论来谈谈高中数学课堂的优化.
- 钱淑华
- 关键词：高中数学构建主义理论建构主义案例分析
- 遵循学生的数学思维规律教学——“等比数列(第1课时)”教学设计与思考
- 2018年
- 基于活动主题＂涵养基本素质,提升课堂品质＂的要求,不使用多媒体,教学设计中多关注教学手段和方法的优化,关注教师课堂基本功的提升,关注学生真正的内在需求。创设提升数学学科核心素养的教学情境,重视学生的课堂参与度,重视生生、师生的互动交流,提升学生的观察、分析、猜想、归纳、类比的综合思维能力。
- 钱淑华查晓东
- 关键词：高中数学
