冯莉莉
- 作品数：15 被引量：45H指数：4
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- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 高职院校内部治理转型的动因、逻辑与路径
- 2020年
- 经济社会发展新常态、现代信息技术新变革和国家职业教育改革新举措,对高职院校内部治理转型具有重要的推动作用。目前,高职院校内部治理转型呈现出从精细管理到精准治理,从单一主体到多元共治,从层级分割到协调统一,从传统方法到先进技术手段的衍化。高职院校要紧密围绕内部治理转型的发展要求,积极探寻内部治理创新的有效路径,以章程建设为核心,以产教融合为依托,以信息化手段为保障,以质量文化为引领,积极推动高职院校内部治理制度、治理结构、治理水平和治理文化的系统变革,形成内部治理改革的质量闭环,提升内部治理转型的质量和成效。通过多维路径促进高职院校内部治理变革,从而实现从"管理"到"治理",从"良治"到"善治"的转型。
- 张良冯莉莉
- 关键词：高职院校动因分析
- 新时代职业教育技能型人才“工匠精神”培养研究被引量：4
- 2018年
- 中国特色社会主义已经进入了新时代。新时代职业教育应始终贯穿"工匠精神"这条红线,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,根据新时代职业教育的新特点,将"工匠精神"与技能型人才培养相融合,确立人才培养目标,创新人才培育思路和方法,为社会输送更多的高素质技能型人才。
- 冯莉莉姚跃
- 关键词：技能型人才
- 诊改视域下高职院校内部质量保证体系运行机制研究被引量：3
- 2020年
- 高职院校探索常态化的人才培养质量保证机制有利于主动适应经济社会发展需求、提升人才培养质量。为了深入贯彻国家、省级相关诊改文件精神,高职院校应积极探索常态化、周期性的诊改运行机制。以打造“五纵五横一平台”内部质量保证体系为基础,建立学校、专业、课程、教师、学生5个层面的“8”字螺旋诊改工作运行机制,积极探索诊改运行的组织、制度、资源等方面的保障措施,确保诊改工作有效开展,全面提升人才培养质量。
- 冯莉莉
- 基于“诊改”的高职院校质量保证体系建设研究被引量：5
- 2019年
- 质量“诊改”工作是推进高职院校转型和发展的关键举措。高职院校应以教学质量“诊改”为契机,健全质量管理组织体系,明确职责分工;培育积极的质量文化,加强“诊改”的主动性;搭建质量监控平台,拓宽信息反馈渠道;完善“诊改”运行机制,促进质量的持续提升。通过推进质量“诊改”制度的落实,加强内部质量保证体系的构建和研究。
- 冯莉莉
- 供给侧改革驱动下技能型人才培养的实践与创新研究被引量：5
- 2019年
- 随着供给侧结构性改革理念的提出,社会对技能型人才培养质量提出了更高要求。作为供给端的高职院校应从人才有效供给以及满足社会发展需求出发,优化专业设置,提升学生实践技能,优化师资水平,深化校企合作,充分发掘技能型人才培养路径,为技能型人才有效供给提供积极思路和方向。
- 姚跃冯莉莉
- 关键词：技能型人才
- “诊改”视域下高职院校内部质量保证体系建设路径思考被引量：3
- 2019年
- 高职院校加强内部质量保证体系建设,不仅是履行国家政策的要求,更是作为质量生成主体和责任主体的职责和使命。高职院校应积极探索“诊改”视域下内部质量保证体系的建设路径,通过培育“四个层面”的质量文化、构建完备的内部质量标准体系、建立常态化的质量“诊改”机制,为教学质量“诊改”的持续推进和学校办学质量的提升提供重要支撑。
- 姚跃冯莉莉
- 金融科技新时代复合型金融人才培养机制创新研究被引量：11
- 2018年
- 随着经济全球化和金融自由化快速发展,金融科技正＂润物细无声＂地渗入到人们的生活中,改变着人们的生活、生产方式。近年来,科学技术作为第一生产力的作用日益凸显,无论是移动支付的出现,还是融资方式的转变,都表明科技资源与金融资源的有机融合,使得当前的金融业态发生了巨大的变革.
- 冯莉莉张博
- 关键词：金融科技金融自由化经济全球化第一生产力
- 自媒体时代高校网络舆情的治理能力构建研究被引量：2
- 2019年
- 高校学生作为一个特殊群体,思维活跃、知识水平高,网络利用率高,易爆发网络舆情的突发事件。自媒体时代高校网络内容更具敏感性、传播渠道多元化、辐射范围扩大化、影响效果复杂性,给高校网络舆情的应对带来了更大的挑战。高校应增强网络舆情的免疫能力,筑牢网络舆情的“防火墙”;提升网络舆情的研判能力,构建网络舆情的应对机制;培育网络舆情的引导能力,把控网络舆情的演变态势;加强网络舆情的反馈能力,修复网络舆情的负面影响。高校通过构建网络舆情治理能力,创造良好的网络环境,维护校园网络文化安全。
- 冯莉莉
- 关键词：高校自媒体时代网络舆情
- 质量文化视域下高职院校教学质量诊改机制创新研究被引量：6
- 2018年
- 质量文化是学校教育实践的积淀,是学校质量管理的灵魂。高职院校质量文化建设是完善内部质量保证体系的基本途径,是落实教学质量诊改工作机制的软性手段。高职院校创新教学质量诊改机制,应强化精神文化,树立"以人为本"的教学质量管理理念;建立制度文化,构建教学质量诊改的长效机制;激活行为文化,落实质量生成主体的职责使命;强化物质文化,奠定教学质量保证的物质基础。通过质量文化建设推动高职院校诊断与改进制度落实,促进教学质量的持续提升。
- 冯莉莉姚跃
- 关键词：质量文化
- 基于“过程主导”的高职院校专业诊断与改进研究被引量：3
- 2018年
- 专业是高职院校内部质量保证体系诊断与改进的逻辑起点,专业诊改是一种基于"过程主导"的质量改进工程。高职院校实行专业诊改应从人才培养目标、师资队伍、教学条件、人才培养成效、专业建设成效等方面构建指标体系,积极探索建立常态化的专业诊改机制,将专业诊改内化于高职院校教育教学全过程,从而促进高职院校办学质量的持续提升。
- 冯莉莉姚跃
- 关键词：教育质量
