陈荣
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
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- 相关领域：文化科学艺术社会学经济管理更多>>
- 幼儿教师职业承诺现状与影响因素
- 2020年
- 为探索幼儿教师职业承诺水平及其影响因素,研究者采用职业承诺量表对湖北省两市759名幼儿教师进行调查。结果显示:幼儿教师总职业承诺处于中等水平,各分维度水平从高到低依次是情感承诺、规范承诺、继续承诺;幼儿教师收入、幼儿园性质、等级、班级规模、每日工作时长对幼儿教师总职业承诺及各维度均有显著性影响;幼儿教师编制、婚姻状况、职称、学历、职务、教龄、年龄、专业对教师总职业承诺及各维度无显著性影响。基于此,建议从三方面着手提高幼儿教师职业承诺水平,保障幼儿教师队伍的稳定,促进幼儿教育事业可持续发展。
- 程丽伍香平伍香平
- 关键词：幼儿教师职业承诺工作生活质量
- 社会支持与工作负荷的中介效应——幼儿园教师组织认同对职业倦怠的影响被引量：1
- 2021年
- 本研究以意大利学者阿万齐及其研究团队提出的教师压力社会认同模型为理论基础,借鉴国外相关项目经验,构建了以社会支持与工作负荷为中介的组织认同对职业倦怠影响模型。通过对湖北省759名幼儿园教师样本进行模型测试,结果显示:组织认同与职业倦怠负相关,组织认同程度高的教师职业倦怠水平低;社会支持与组织认同正相关,与职业倦怠负相关,利用社会支持能很好地缓解教师职业倦怠;工作负荷与社会支持负相关与职业倦怠正相关,教师获得社会支持多可减少工作负荷带来的工作压力,降低职业倦怠水平。以上研究结果,一定程度上丰富了组织认同影响职业倦怠的作用机制研究,为幼儿园“用情留人”提供理论依据,同时可为幼儿园稳定教师队伍和教师心理建设方面提供有益借鉴。
- 陈荣伍香平程丽张萍丽高梦婕
- 关键词：幼儿园教师组织认同职业倦怠社会支持
- 多措并举着力消除学前教育“小学化”
- 2018年
- 学前教育“小学化”是指幼儿园违背幼儿身心发展规律,运用“小学化”教学方式教授小学内容,用“小学化”评价体系对幼儿进行考核评价的一种错误倾向。它与科学保教背道而驰,严重影响幼儿身心健康。
- 陈荣
- 关键词：学前教育小学化身心发展规律教学方式
- 我国近30年学前音乐研究现状及趋势——基于CiteSpace的文献计量分析被引量：1
- 2020年
- 随着人类审美发展需求的提高,学前音乐研究日趋成为研究热点,分析我国近30年学前音乐研究现状及趋势,有利于厘清我国学前音乐研究体系,并为未来学前音乐研究提供借鉴。采用文献分析和知识可视化图谱分析方法,对CNKI(中国期刊全文数据库)收录的1991年至2018年间有关学前音乐研究的881篇文献进行了梳理。分析发现,我国学前音乐研究发文量不断上升,但仍未形成核心研究团队,并缺少系统理论;其研究热点多聚焦于音乐价值、高校课程与教学、幼儿园音乐活动;发展趋势呈现研究群体从单一趋向多元、研究内容从追求广度走向深度探究、研究理论从国外模仿转向本土创新。
- 张萍丽陈荣
- 在幼儿心中放一场名为“感恩”的烟火
- 2021年
- 如果将幼儿园比作一块田地,你会发现,田地里插着不少牌子,上面写着“品德教育”“亲子教育”“自然教育”“区域游戏”等,个别幼儿园的牌子上还写着“感恩教育”。人的成长离不开父母的养育,教师的教诲,扩而广之,还离不开种植粮食的农民伯伯、清扫街道的保洁阿姨、忙忙碌碌的快递小哥……他们都是我们感恩的对象,理当是孩子感恩教育的内容。
- 陈荣强乐宋克许璐张德萍綦玲陈丽娜
- 关键词：感恩教育品德教育亲子教育区域游戏
- 本真性的呈现:文化生产与本真建构——读《创造乡村音乐:本真性之制造》被引量：2
- 2018年
- 作为艺术社会学先驱,范德堡大学教授理查德·彼得森通过梳理美国乡村音乐的发展历程,撰写了艺术社会学研究的经典个案———《创造乡村音乐:本真性之制造》。在此研究中,彼得森站在价值中立的立场上,利用历史叙述的书写手法,呈现了文化生产视角下乡村音乐制度化、商品化的过程,揭示了乡村音乐发展的本真性基质。何为本真性,这无疑是我们理解这部著作的一个关键点。一、本真性谱系:从哲学到社会学概念““本真性”的词源是希腊语“Au thentes”,包含“一个人与权威相关行为”和“由自己亲手创造”的双重含义。在可追溯的意义和语境中,圣经中运用的真实的礼拜歌曲,以及证明圣人遗物的真实性凭证[1],证明了本真性的宗教源起。
- 陈荣
- 关键词：乡村音乐本真性文化生产艺术社会学社会学研究价值中立
- 过年,把握怎样的教育契机?
- 2017年
- 著名教育学家陶行知认为＂六岁以前是一个人的人格陶冶最重要的时期。＂教师对于幼儿人格的培养有着至关重要的作用。新年将至,＂过年＂是我们迎接新年的重要仪式,在红红火火过大年的喧闹中,作为家长、作为幼师的我们,可谓是把握了教育的一个最佳时机。在欢乐喜庆的春节里,教育可以在真实情境中不露痕迹地表现出来,孩子们在耳濡目染中传承到生活中最需要的优良品质。提起＂过年＂,人们会想到除尘、年货、春联、
- 朱方舟陈荣
- 关键词：教育契机真实情境岁月如歌
- 有法可依背景下《草案》的价值解读
- 2023年
- 2020年9月7日,教育部重磅推出《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》。2023年6月2日,国务院总理李强主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过《中华人民共和国学前教育法(草案)》(以下简称《草案》),决定将草案提请全国人大常委会审议,至此,我国《学前教育法》即将面世。
- 陈荣李清宇
- 关键词：征求意见稿《学前教育法》有法可依全国人大常委会
- 礼、乐张力下的乡村秩序——基于鄂西土家族撒尔嗬音乐文化与乡村秩序考察被引量：2
- 2018年
- 本文围绕"撒尔嗬"音乐文化、"乡村秩序"、"礼",这三个概念从微观、中观、宏观层面简要描绘鄂西土家族乡村社会发展。结合实地考察及文献考证,以撒尔嗬音乐文化为切入点管窥乡村秩序重建时期的三大特征:经济穹顶下的礼政一体制度;特定环境中的多元纠缠文化;内卷化危机下的制衡权威。同时,在此基础上提出稳定、活力的乡村秩序源自"礼""乐"张力的适度。
- 陈如陈荣
- 关键词：土家族乡村秩序
- 防治"小学化"教师应当怎么做
- 2019年
- 幼儿园“小学化”是指幼儿园阶段的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段。“小学化”行为实质上是一种违背儿童身心发展规律和教育规律的做法,忽视了儿童好玩、爱玩的天性,容易挫伤幼儿的自尊心,使其滋生厌学情绪,同时剥夺了幼儿的幸福感,阻碍幼儿的全面健康发展。在学前教育一线工作中,如何避免“小学化”倾向,促进幼儿健康发展,是每一个幼儿教师应该思考的问题。
- 陈荣张萍丽
- 关键词：幼儿教师小学化身心发展规律小学阶段教学模式
