张美婷
- 作品数：12 被引量：7H指数：2
- 供职机构：北京市通州区教师研修中心更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于课题管理系统,优化区域科研管理信息化的实践探索被引量：3
- 2017年
- 近年来,信息技术的不断发展,为科研管理信息化提供了良好的支撑,科研管理信息化作为一种创新性的管理理念和管理模式,已经越来越成为科研管理未来的发展趋势。科研管理信息化的重点工作就是要构建一套能够充分发挥网络优势的专业工具以及管理模式。课题管理系统正是从管理工作内部变化规律着手,而开发设计的一整套管理方式和管理工具的集成品,它外显为课题管理系统,内隐却是一整套管理模式。该文旨在通过对科研管理信息化所存在的问题与现状的研究分析,对区域科研管理信息化的实践及管理创新进行探索与梳理。
- 张美婷
- 关键词：科研管理信息化
- 平板电脑支持课堂教学的问题与对策研究
- 近年来,基于平板电脑构建的互动课堂,凭借其便捷性和强交互性受到越来越多教师的青睐,形成了一股推动未来互动课堂教学改革持续发展的不竭动力。笔者通过分析当前平板电脑进课堂快速推进中的突出矛盾,提出了相应的问题解决途径,以期促...
- 张美婷张美辰
- 关键词：平板电脑课堂教学
- 基于大数据的精准教学及其实现路径——以北京市通州区“大数据精准支持教学”项目为例被引量：2
- 2023年
- 随着互联网技术、大数据分析技术的快速发展,学校教育逐渐从基于经验的教学,转向基于论据、基于数据的教学;从传统意义上的有效教学,转向技术赋能的教学。基于通州区“大数据精准支持教学”项目实践研究,探索通过教学大数据的收集、分析、应用实现教与学的精准化,从而提升区域教学质量的路径。
- 孙翠松李颖张美婷
- 关键词：大数据教学质量
- 国家中小学智慧教育平台中华优秀传统文化课程资源评价标准研究被引量：1
- 2024年
- 国家中小学智慧教育平台中关于“中华优秀传统文化教育资源”的内容是中小学重要的教育资源。为便于开发和改进课程资源,开展构建资源评价框架的研究,研究团队开发出了中华优秀传统文化课程资源评价指标体系,包括五维度满意度评价模型、课程资源KISS分析工具、课程资源审议机制,旨在检验和反馈中华优秀传统文化教育资源应用效果等。
- 王洪霞张美婷张静伟
- 关键词：中华优秀传统文化
- 运用平板电脑开展个性化教学的课例调查
- 2021年
- 文章用课堂视频分析法,以北京市通州区2016年至2018年三届智慧课堂小学语文优秀课例视频为研究对象,分析了平板电脑应用于小学语文课堂教学的主要功能和课堂要素。基于此,笔者提出应用平板电脑实现个性化学习的支持策略和建议,期望能够弥补传统课堂个性化教学的不足。
- 张美婷李剑欣崔长华
- 关键词：平板电脑课堂教学个性化学习
- 基于计算思维发展的表现性评价量规的课例研究
- 2021年
- 计算思维的培养贯穿于信息技术课程全过程。在课标中倡导使用表现性评价,认为这是提高教学质量的重要手段。本文以中图版(2019年)高中信息技术必修一第二章《算法与程序实现》中的《程序的分支结构》一课为例,阐述了面向计算思维发展的表现性评价量规的开发与应用。
- 张美婷
- 关键词：计算思维高中信息技术
- 区域线上有效教学策略的实践研究
- 2022年
- 互联网技术、即时通信技术的飞速发展,使得线上线下混合教学成为“互联网+教育”时代的一种新型教学方式。2019年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,方案指出:“着力构建基于信息技术的新型教育教学模式支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革。”
- 张美婷刘敏慧
- 关键词：有效教学策略教学方法改革教育教学模式信息技术
- 基于教师数据素养提升的精准教学实践研究
- 2024年
- 随着大数据技术的发展,大数据不断与教育教学相融合,逐渐成为教学行为深层次调整和优化的主要动力,赋能教育教学过程。基于数据驱动的精准教学成为教学改革的重要方向,使得传统意义上基于经验的教学开始向基于证据的循证教学转变。从教师数据素养现状与问题、数据素养的内涵与模型、教师数据素养提升的实践探索、基于教师数据素养促进精准教学的实践路径四个方面,对北京市通州区提升教师数据素养、推进精准教学的实践研究成果进行了梳理。
- 张美婷
- 关键词：教师大数据
- 信息技术学科自主学习模式的实践研究
- 2016年
- 该研究以高中信息技术课堂为依托,对学生的自主学习能力进行分析,通过有针对性地开展自主学习教学模式训练,促进学生自主学习能力的提高和发展。研究采用了质性研究与量化研究相结合的方式,主要采用访谈法、调查问卷法、行动研究法。研究流程为:设计→行动→数据分析与反思→结论。通过对比、分析实验组和控制组的前后测成绩,呈现出信息技术自主学习教学模式对自主学习能力几个维度的影响。另外,在研究过程中,为了更客观地衡量学生的自主学习能力,减少调查问卷自身带来的偏差,该研究还综合考察了班主任和主要任课教师对学生的评价和学生的信息技术作品、考试成绩,作为对量表结论的重要补充。
- 张美婷
- 关键词：信息技术学科自主学习能力教学模式
