石妍
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
- 供职机构：新疆石河子职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程艺术社会学更多>>
- 民族服饰色彩的象征
- 2020年
- 色彩是民族服饰的要素之一。它以一种象征性的方式表达了一个民族深厚的文化色彩,从而成为了一种象征。色彩作为一种符 号,它有自己的内涵和延伸,有自己的性质和特点,有自己的结构和功能,有自己的变化和发展。本文以此为线索,探索民族服饰色彩符 号丰富多彩的意义,研究民族服饰色彩作为民族文化载体之一的地位。
- 许阿雪石妍
- 关键词：民族服饰
- 关于拼接设计在服装设计中的应用初探
- 2019年
- 人们对现代服装设计的主要要求是增强服装的美观性和原创性,服装设计师可以在设计时丰富自己的灵感,寻求服装设计风格的变化。基于此,文章首先分析了拼接设计的概念,随后分析了影响拼接设计的因素,最后从两个方面分析了拼接设计在服装设计中的应用,以供相关人士交流参考。
- 许阿雪石妍
- 关键词：服装设计
- 枕套（A）
- 1．本外观设计产品的名称：枕套(A)。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于枕套。;3．本外观设计产品的设计要点：产品表面图案。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。;5．省略视图：左视图、右视图...
- 熊艳丽李大鹏石妍王丽许阿雪李杰
- 《纺织材料与检测》教学研究与实施被引量：3
- 2018年
- 本课题通过整合教学内容,重视实践教学,不断更新知识,采用多种教学手段,改革考核方式和开展知识和技能竞赛等教学措施进行教学改革,取得了较好的教学效果,做到了教学相长。
- 熊艳丽王丽石妍
- 关键词：教学研究教学实施
- 功能性纺织品开发中的生态安全和环境问题探析
- 2016年
- 功能性纺织品具有抗菌、阻燃、防电辐射等功能,使用范围广。随着现代纺织工业的不断发展,在纺织品开发中,生态安全和环境问题成了功能性纺织品提升行业核心竞争能力的关键性因素。功能性纺织品主要有11大类,如:远红外纺织品、抗菌纺织品、阻燃纺织品等。本文主要对功能性纺织品开发中的生态安全和环境问题,以期能够满足市场和消费者不断增长的需要,推动下游纺织产业的产品开发和增强竞争能力。
- 石妍
- 关键词：功能性纺织品生态安全
- 纺织专业任务式教学的组织及实践
- 2019年
- 随着教育的发展,高职院校教学也需要不断进行创新,任务式教学的提出,丰富了纺织专业的教学。该教学方式更加重视对学生做好引导,制定以服务为发展宗旨的学习模式。因此,高职院校也需要充分发挥自身教学优势,依靠技术创新,培养更多技术型的专业人才,做好教学的组织以及实践。基于此,文章也针对纺织专业任务式教学的组织与实践进行了探究和而分析。
- 石妍许阿雪
- 关键词：纺织专业任务式教学
- 基于辅导员工作室引领下的第二课堂考核评价体系的构建与探索
- 2022年
- 第二课堂考核评价体系的构建,可以保证第二课堂质量,引起学生群体重视,并带动学校相关工作。本文主要围绕“第二课堂考核评价体系的构建意义”、“辅导员工作室对第二课堂的影响”、“辅导员工作室引领下的第二课堂考核评价体系的构建”、“辅导员工作室引领下的第二课堂考核评价体系的注意事项”这几个方面展开论述,重点结合辅导员工作室,分析如何构建第二课堂考核评价体系,强调以辅导员工作室为引导,认真开展第二课堂考核工作,为第二课堂的建设与发展,提供相关支持。
- 石妍王丽姜黎
- 关键词：辅导员工作室第二课堂
- 纺织专业课程的教学改革研究与实践
- 2018年
- 本文以课程体制创新为出发点,对纺织专业课程教学进行了探索,总结纺织专业课程体系存在的不足,并制定深化纺织专业课程改革的方法。
- 许阿雪石妍
- 关键词：教学改革纺织专业
- 兵团高职院校服装类专业课程思政教学改革实践路径研究
- 2023年
- 服装类专业作为兵团高职院校的重要专业之一,在教育发展的推动下,传承发展优秀传统文化、“立德树人”以及“三全育人”等成为兵团高职院校服装类专业教学的目标导向,“课程思政”则是推动教学目标实现的重要指导。对此,文章将对兵团高职院校服装类专业课程思政教学改革实践路径进行研究,重点探索教学设计与保障体系,深度把握“思政元素”在专业课程环节与内容的渗透路径,把控课程思政改革实践的维护措施,完善兵团高职院校服装类专业课程思政教学的整体架构,推动“课程思政”与兵团高职院校服装类专业的深度融合,实现学生思想意识、专业技能与能力的共同提升。
- 石妍马彩梅
- 关键词：服装类专业
- “双课堂”协同育人模式在高职班主任管理工作中的实践与研究
- 2022年
- 新时期,素质教育更加深入人心,高职院校对于学生的德育工作关注度也在不断提高,通过不断的进行课程教学改革和创新实践,促进高职学生德育教育工作发展,提升高职学生德育水平和综合就业竞争力。而作为高职班主任,在管理工作中,强化对学生的德育教育和管理至关重要。目前高职班主任管理工作中,双课堂的协同育人模式已经得到应用,通过第一课堂和第二课堂的融合,形成第一课堂“教学课堂”为主体,“第二课堂”为辅助的“双课堂”协同育人模式。文章针对"双课堂”协同育人模式进行概述,结合目前高职学生德育工作开展现状,分析了高职班主任管理工作中有效应用双课堂协同育人模式的实践对策。
- 姜黎石妍王丽
- 关键词：高职班主任
