潘慧芳
- 作品数：9 被引量：7H指数：2
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院道德教育研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 道德“滑坡论”要慎行——江苏省中小学生道德现状调查研究
- 2006年
- 随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）的颁布与推进，未成年人的思想道德问题成为社会各界关注的热点。面对未成年人身上的一些问题，道德“滑坡”的言论甚多。为了更好的了解未成年人思想道德发展的实际状况，教育部人文社会科学重点研究基地、南京师范大学道德教育研究所对江苏省的中小学生道德现状进行了广泛调查。调查采用学生问卷方式，范围涉及淮安市、镇江市、南京市等16个不同城市。本次调查的重点是与当代未成年人生活联系密切的爱国主义情感、诚信行为、环保意识、与家长和老师的关系等方面问题。
- 潘慧芳肖鸿雁徐泰来
- 关键词：道德现状人文社会科学思想道德问题爱国主义情感
- 唤醒儿童道德学习的潜能——《快乐歌——道德学习童谣》评介被引量：1
- 2005年
- 道德教育是学校教育的核心和灵魂，体现学校教育的根本目的和归宿。然而，道德教育怎样才能打动学生的心灵，始终是教育工作者关注的一道难题。朱小蔓主编的《快乐歌——道德学习童谣》，对这个问题进行了探索，并创设出让儿童在自唱自乐中感悟道德快乐，唤醒儿童道德良知，启迪儿童道德智慧，进而提升道德品质、形成道德行为、追求和构建美好生活的儿童道德学习路径。
- 潘慧芳
- 关键词：道德教育
- 新教材引领教师同行——江苏版小学《品德与生活(社会)》教材实验有感
- 2003年
- 新教材的“新”,最根本要表现在课堂教学中。教师能否适应并掌握新教材,成了新课程计划能否实现的关键。新课程标准的江苏版小学《品德与生活》、《品德与社会》教材实验发现:教材内容的生活性,能引领教师转变课堂教学功能;教材文本的对话性,能引领教师走向“平等中的首席”;教材结构的开放性,能引领教师在教学即兴中超越。该实践证明:教学与教材的关系,教材是矛盾的主要方面,它规定教学内容和目标的大方向。体现新课程理念的好教材,能在教学实践中逐步改变教师的教学行为,引领教师走进新课程。
- 潘慧芳陈先凤
- 关键词：品德社会
- “过有道德的课堂生活”——小学品德与生活、品德与社会教学路径探究
- 2005年
- 小学《品德与生活》、《品德与社会》教材进入学校后，其内容的生活性和呈现方式的儿童性受到小学生的喜爱。但是，如何实现“作为一门生活实践的课程，从生活出发还必须让它再回到生活中去，使它在与生活的其它方面不断发生动态联系和作用中真正融入于生活世界，成为其中的一个‘活性因子’去改善人们的生活、生活方式，促使人们去学会过一种有道德的社会生活”的课程意义，仍是迫切需要研究的问题。
- 潘慧芳
- 关键词：课堂生活社会教学道德儿童性
- 以生命开启生命的大门——香港“突破”机构“青年领袖训练营”活动解析
- 2005年
- “教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。笔者有幸考察了香港突破机构(BREAKTHROUGH)主办的“国际华人青年领袖训练营”(以下简称“LA”)活动,欣喜地发现:该训练营活动令参与者流连忘返的根本原因,在于成功地将道德教育回归生命本体的理念付诸了实践。
- 潘慧芳
- 关键词：生命质量教育研究
- 小学德育新课程的课堂文化解读被引量：3
- 2006年
- 课堂文化是指教科书与教学过程中包含的价值观念、教学方式和课堂规范等因素相互作用而生成的一种精神文化。苏教版小学德育教材以内容的生活化、呈现方式的“话题、范例、资源”化,触发了德育课堂生活的文化跃迁,即从“以本为本”走向“以生活为本”,从“重文本传授”走向“重过程体验”,从“重结果性评价”走向“重发展性评价”。
- 潘慧芳
- 关键词：德育课课程改革课堂文化道德学习
- 唤醒儿童道德学习潜能的路径研究被引量：2
- 2005年
- 道德学习是我国道德教育理论与实践的时代新命题。儿童的道德学习应以乐为原动力,以生活为依托,以活动 为途径。这种在儿童真实的道德成长过程中引导儿童自主学习道德的路径,赋予了儿童道德生命发展的主动权,有效地 唤醒了儿童道德学习的潜能。
- 潘慧芳
- 关键词：童谣道德学习
- 直面中小学小班化教育实验的“瓶颈”被引量：1
- 2009年
- 我国的小班化教育实验正进入由"形似"向"神似"转换的阶段,众多表面程式化的问题面临科学理性的挑战。小班化教育环境的效益问题、小班化教学的"大班模式"问题、学校"特色"与学生个体"特长"游离问题、"小班化"的教育政策配套等问题,已构成了小班化实验深入推进的瓶颈。
- 潘慧芳
- 关键词：小班化教学教育实验教育环境
