程润
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：北京市海淀区实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 红色经典文本教学的难点辨析与实践策略——以《蝶恋花·答李淑一》为例
- 2019年
- 小学阶段,革命文化基本是以先烈、伟人的故事及所写诗词等红色经典文学作品存在于教材中。2011年版课标也强调:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统……”可见,这类文本对学生的思想情感、价值取向以及语文学习有着独特而重要的意义与地位。
- 程润
- 关键词：经典文本蝶恋花教学经典文学作品优秀文化传统
- “鲁迅面面观,我说大先生”读书交流会——六年级上册第八单元学习活动设计
- 2023年
- 一、真实情境与学习任务“认识鲁迅,走近鲁迅”是小学语文六年级上册第八单元的人文主题。“借助相关资料,理解课文主要内容”是本单元阅读方面的语文要素。根据统编教材的编排,“理解课文主要内容”在四、五年级的学习过程中已经多次涉及,学生已经具备运用方法整体感知主要内容的能力。由此,本单元学习重点应该落实在对鲁迅先生的认识和理解上。本单元习作要求为“通过事情写一个人,表达出自己的情感”,习作题目是“有你,真好”,与单元主题“走近鲁迅”不一致,拟依据单元学习任务改为“以鲁迅为主题写一篇文章”,表达自己对鲁迅先生的敬佩之情。
- 程润王晓英
- 关键词：单元主题真实情境学习活动设计人文主题
- 千古浩然气,涵养家国情
- 2020年
- 小学时学过很多民族英雄的故事,他们身上的那种"浩然气""家国情"一直激励着我。成为一名教师后,我也希望在自己的教育生涯中延续这种情怀与追求。时代在变,社会在变,观念在变,但植根于中国人骨血中的中华魂不能变!作为教育者,我们必须要为学生补精神之钙,要厚植爱国主义情怀,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根!
- 程润
- 关键词：爱国主义情怀教育生涯中华魂民族英雄
- 第三学段红色经典整本书阅读的学习活幼设计策略——以《小兵张嘎》整本书阅读教学为例被引量：1
- 2022年
- 小学语文教学一直以来是继承革命文化、落实革命传统教育的重要课程,作为《教育部中小学阅读指导书目(2020版)》中高年级段的红色经典书籍——《小兵张嘎》的整本书阅读,可以成为落实这一精神和要求的可选路径之一。一、教学价值的分析与选择《小兵张嘎》自诞生之日起就成为家喻户晓的经典作品,联系《革命传统进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),义务教育阶段、高中阶段《语文课程标准》(2011年版、2017年版,以下简称《课标》)及统编教材要求分析,并选择其教学价值,有助于教师更好地在教学中确定目标,落实革命传统教育,发展学生的语文素养。
- 程润王宇睿
- 关键词：革命传统教育义务教育阶段中小学课程统编教材第三学段
- 《公益广告语设计》教学实录及评析
- 2017年
- 【教学实录】
一、激活记忆。触摸特点
师：同学们，请看大屏幕，咱们来玩个接话的游戏，会说就抢答，把话说完整。抢答开始!（出示：充电五分钟——）
- 程润张立军
- 关键词：教学实录广告语公益同学游戏
- 深度学习视域下的第三学段阅读教学实践研究——以《西门豹治邺》教学为例被引量：1
- 2018年
- 信息时代的到来,影响着社会生活的方方面面。对于语文学习而言,作为外部力量的互联网、多媒体、学习平台的大量涌现,使得学生学习的态度、方式、效果产生了巨大的变化,教师的地位与作用受到了前所未有的挑战。在这样的背景下,深度学习,作为能够选择的教学理念及路径之一,进入了教育教学研究者的视野。
- 程润
- 关键词：教学实践研究《西门豹治邺》第三学段视域教学研究者信息时代
- 联结—推测—转化:阅读策略链促进学生思辨能力发展--以《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例被引量：2
- 2023年
- 随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,培养学生的思辨能力成为义务教育阶段语文教学的重要内容。同时,小学高年段阅读教学中思辨能力培养的具体手段、方法、路径等问题亟待解决。阅读策略教学或可以成为一线教师的选择。实践证明,“联结—推测—转化”三种策略形成的策略链可以较好地助力学生思辨能力的发展。此外,学生可以运用策略链学习统编教材中部分篇目和单元,在自主、合作、探究的阅读过程中培养思辨能力。
- 程润倪燕
- 关键词：思辨能力
- 新课标背景下单元作业设计的优化路径探究——以六年级上册第七单元为例
- 2023年
- 语文课程在组织和实施过程中要以学习任务群为载体,在特定学习主题的引领下,以真实学习情境为背景,以语文实践活动为主线,整合学习内容、方法和资源等要素,引导学生在运用语言文字的过程中提升语文核心素养。这意味着一线教师要从核心素养育人的高度重新认识语文教学。现行的教材在落实核心素养的过程中,每个单元都承载了相应的育人目标。
- 程润魏铭萱
- 关键词：一线教师学习主题语文实践活动语文教学语文课程
