王军伟
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 参加住院医师规范化培训学员担任外科学见习带教的效果研究被引量：3
- 2016年
- 目的 探究在外科基地参加住院医师规范化培训（以下简称规陪）学员能否胜任外科学基础技能操作的见习带教任务.方法 采取实验对照方法.随机选取广州医科大学附属第三医院外科基地规培学员及高年资外科临床医师各6人作为临床带教教师;将在医院参加见习的广州医科大学五年制临床医学专业120名见习学生随机平均分为两组,由规培学员带教的为实验组,高年资外科临床医师带教的为对照组.两组学生接受两组不同师资授课后,比较两组学生的外科学基础技能操作,并通过问卷调查了解教学效果.结果 两组学生技能考核成绩无明显差别,P＞0.05;实验组学生对其带教的规培学员评价明显高于对照组学生对临床医师的评价,P＜0.001.此外,带教的规培学员中具有研究生学历的学员所获评价明显高于本科学历的学员,两者差异具有统计学意义,P＜0.05.结论 规培学员在外科学基础技能操作的教学效果与高年资医师无明显差别,能够胜任外科学基础技能操作的见习带教任务,并且更受见习学生的认可与欢迎.
- 王军伟赵伟夏金堂
- 关键词：住院医师规范化培训外科学见习带教
- 学生主动式形成性评价在外科实习医师临床操作技能培训中的应用
- 2020年
- 临床医学教育不仅是书本知识的传授,更是实践技能的培养。从一个实习医生到一名合格的外科医生是一个需要日积月累逐渐沉淀的过程。因此,外科实习医生的技能培训及评价不能仅以一次成功或失败来评定学生的能力高低。为提高外科实习生的实践操作水平,我院外科教研室近年探索了一种新的评价考核模式——学生主动式形成性评价模式,给学生创造更多的实践机会,提升学生的学习兴趣,构建学生与带教老师之间互动的形成性评价体系,切实提高了实习生外科临床操作能力。
- 邓楠周葳王军伟黄南祺陈岗东孙茜夏金堂
