吕露
- 作品数：9 被引量：36H指数：3
- 供职机构：江西师范大学物理与通信电子学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 六个版本初中物理教材“质量”内容分析比较被引量：3
- 2018年
- “质量”是初中物理的重点知识，这一知识点的掌握对学生后续知识的学习有很大的帮助。本文以六个版本初中物理教材的“质量”内容为研究对象，针对“质量”这一内容进行简单地分析与比较。
- 吕露周新雅蔡孝文朱玲慧
- 关键词：物理教材
- 沪粤版与教科版初中物理教材栏目比较被引量：1
- 2018年
- 以初中物理沪粤版和教科版两本教材为研究对象,基于物理核心素养理念对教材整体的编排、栏目设置列表统计分析,分别比较不同栏目的差异性。
- 吕露周新雅丁红蔡孝文
- 关键词：初中物理教材栏目
- “筷子提沙”材料状态很关键被引量：3
- 2019年
- '筷子提沙'是中、小学课内外非常值得一试的重要实践活动,学生如果能亲身体验将有助于进一步理解静摩擦力的概念和规律,拉近物理学与生活的距离,并且深切感受到物理的魅力。关注提沙选用的材料和状态,探究干沙与湿沙对实验效率的影响,寻找'筷子提沙'更容易成功的关键,就可以有效弥补传统的'筷子提米'之不足和丰富静摩擦力的实践活动。
- 周新雅丁红周行吕露
- 关键词：静摩擦力湿沙
- 基于“重力”内容的各版本教材分析被引量：18
- 2016年
- 一、关于知识逻辑和结构方面的比较分析知识逻辑和结构有助于我们认识'重力'这节内容的整体框架,所以,我们先从知识逻辑方面进行比较分析,各个版本的情况如表1所示。由表1可知,'重力'内容主要的知识逻辑是:重力的概念、重力的大小、重力的方向、重心。《义务教育物理课程标准(2011年版)》对'重力'内容的要求是:通过常见事例或实验,了解重力,认识力的作用效果。要使学生了解力,就必须知道力的三要素,然而,
- 邹芳周新雅吕露朱玲慧
- 关键词：教材分析
- 初中物理压强内容分析及思考——基于七种教材版本的比较被引量：1
- 2018年
- 《义务教育物理课程标准(2011年版)》要求:通过实验,理解压强;知道日常生活中增大压强与减小压强的方法。那么在各版本教材中压强的内容究竟存在怎样的异同,可以从以下几个方面进行阐述。一、七个版本简单介绍2012年人教版、2012年北师大版、2012年沪科版、2012年苏科版、2012年沪粤版、2012年教科版、2003年上教版都对压强有一定的阐述。
- 吕露周新雅邹芳朱玲慧
- 关键词：压强公式教材版本初中物理
- 基于核心素养对“摩擦力”内容的教材分析被引量：2
- 2018年
- 本文针对6种版本的初中物理教材,从摩擦力内容的知识结构、呈现方式以及核心素养的体现等方面,分析"摩擦力"这节内容的异同和优缺点,并对教学设计提出建议。
- 蔡孝文周新雅周行吕露
- 关键词：摩擦力教材比较
- 浅谈“杠杆平衡条件”教学中的先与后被引量：2
- 2018年
- 在'杠杆平衡条件'一节的教学过程中,探讨'教授力臂概念'和'探究杠杆的平衡条件'究竟应该谁先谁后开展的问题,发现了'不同先后'的教学过程得到的教学效果不尽相同。
- 邹芳周新雅朱玲慧吕露
- 关键词：力臂教学效果
- 巧用Word自带的绘图工具绘制物理电学矢量图形被引量：3
- 2017年
- 从常用的Word,WPS软件中的绘制工具介绍入手,以流程图、曲线图、自选图形和电路图等为例,介绍基础图形矢量图的实用绘制方法和技巧,为物理教师进行图形绘制提供一种无需借助于其他软件就能自制矢量图形的方法,积累创建图形模板库的有效途径.
- 朱玲慧周新雅邹芳吕露
- 关键词：WORD矢量图
- 基于《浮力》内容的七版本教材分析被引量：11
- 2017年
- 本文针对各种版本的教材从“认识浮力”的引入、概念描述、探究性实验安排等几个方面分析《浮力》这节内容的异同和优缺点。
- 蔡孝文周新雅周行吕露
