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刘文娟: 作品数：22 被引量：184H指数：9; 供职机构：徐州市中心医院更多>>; 发文基金：江苏省科技厅基金江苏省科技计划项目国家临床重点专科建设项目更多>>; 相关领域：医药卫生政治法律哲学宗教文化科学更多>>

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可减小穿刺点血液流速的桡动脉止血器: 本实用新型公开了一种可减小穿刺点血液流速的桡动脉止血器，控制盒设置在与血流缓速按压组对应的带体另一侧，所述血流缓速按压组由按压气囊Ⅰ和按压气囊Ⅱ组成，按压气囊Ⅰ与主压气囊之间的距离小于按压气囊Ⅱ与主压气囊之间的距离，所述...; 白海燕刘文娟; 文献传递

阶段性护理干预对慢性心力衰竭患者自我管理能力及生活质量的影响被引量：11: 2018年; 目的探讨阶段性护理干预对慢性心力衰竭患者自我管理能力及生活质量的影响。方法回顾性分析2016年1月至2017年12月我院心内科接诊的93例患者资料,将其随机分为对照组45例和研究组48例,对照组实施常规护理模式,研究组在常规护理基础上采取阶段性护理干预措施。观察两组患者干预前后心功能、自我管理能力、自我护理能力及生活质量变化。结果两组患者干预后各项心功能指标均显著优于干预前(P <0. 05),干预后两组患者各项心功能指标经比较差异有统计学意义(P <0. 05);两组患者干预后各项自我管理能力评分均高于干预前(P <0. 05),干预后两组患者各项自我管理能力评分经比较差异有统计学意义(P <0. 05);两组患者干预后各项自我护理能力评分显著优于干预前(P <0. 05),干预后两组患者各项自我护理能力评分经比较差异有统计学意义(P <0. 05);两组患者干预后各项生活质量评分均显著高于干预前(P <0. 05),干预后两组患者各项生活质量评分经比较差异有统计学意义(P <0. 05)。结论慢性心力衰竭患者实施阶段性护理干预措施,能有效改善患者心肌功能,改善自我管理及自我护理能力,促进患者生活质量的提升,效果显著,临床可进一步拓展运用。; 白海燕郝敬荣沈莹赵晓惠刘文娟; 关键词：阶段性护理慢性心力衰竭自我管理能力自我护理能力生活质量

难治性室性心律失常射频消融术的围手术期护理被引量：6: 2021年; 目的总结72例难治性室性心律失常射频消融术的围手术期护理经验。方法术前无缝隙监测为患者赢得手术机会,重点关注患者主诉,迅速识别恶性心律失常,快速处置;术后建立预警机制,严密监测,早发现、早处置并发症,确保患者安全。结果72例患者射频消融治疗,其中9例未成功消融。出现严重术后并发症4例,包括:早发型心脏压塞和迟发型心脏压塞各1例;血胸和气胸各1例,经抢救治疗和积极护理,均治愈或好转。结论提高抢救的时效性,术前及术后各项救治措施的有效落实,是难治性室性心律失常射频消融术围手术期安全的保障。; 姜明慧沈莹刘文娟; 关键词：射频消融术护理

一站式教学在心血管病专科护士科研能力培训中的应用被引量：11: 2017年; 目的应用一站式教学对心血管病专科护士的科研能力进行培训。方法选择江苏省心血管病专科护士徐州培训基地的52名学员采取一站式教学进行培训,一站完成"从学到做""从认识到完成"的一步到位的学习。结果 52名学员结业答辩合格率为100%,培训后2年内发表论文32篇,获新技术引进与科技进步奖6项,获批市级与高校课题3项,学员科研能力较培训前呈上升趋势,在增强科研意识、培养科研创新思维、提高文献检索技巧等方面较培训前均明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论一站式教学可有效培养专科护士的实践与科研能力,促进教学相长。; 刘文娟沈莹张学萍陶莉庄海峰白海燕郝敬荣; 关键词：专科护士护理科研在职培训

品管圈活动在降低心力衰竭患者出入量记录错误率中的应用被引量：10: 2018年; 目的探讨品管圈(quality control circle,QCC)活动在降低心力衰竭患者出入量记录错误率中的应用效果。方法2017年7-9月,江苏省徐州市中心医院心内科成立QCC小组,确定"降低心内科心力衰竭患者出入量记录错误率"为活动主题,进行现状调查,分析心内科心力衰竭患者出入量记录不准确的原因、制订对策,并进行持续改进。结果开展QCC活动后,心内科心力衰竭患者出入量记录的错误率由活动前的25.18%降低至活动后的7.40%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论QCC活动的开展有利于降低心内科心力衰竭患者出入量记录的错误率。; 白海燕张学萍沈莹郝敬荣刘文娟赵晓惠; 关键词：品管圈心力衰竭出入量

并发症模拟体验教育模式影响青年原发性高血压患者自我管理行为的研究被引量：15: 2018年; 目的探讨并发症模拟体验教育模式对青年原发性高血压患者服药依从性、血压控制、治疗态度与信念水平等自我管理行为的影响，从而控制危险因素、提高生命质量和防止心脑肾等并发症的发生。方法选择2016年6月至2017年5月符合《中国高血压防治指南》的诊断标准，年龄在18～44岁的青年原发性高血压患者200例，将人院时间编号，按随机数字表法分为干预组和对照组各100例。对照组采用常规教育方式，干预组在常规教育方式基础上应用并发症模拟体验模式；2组均采用一对一教育模式。比较2组患者干预前和干预后1个月的服药依从性、血压、治疗态度和信念水平差异。结果干预前2组患者的一般情况、血压、服药依从性、治疗态度及信念评分相比较差异无统计学意义（P〉0．05）；干预后干预组的收缩压和舒张压分别为（132．67±12．95）mmHg（1mmHg=0．133kPa）和（83．21±5．97）mmHg，均显著低于对照组的（137．87±13．97）mmHg和（89．68±6．12）mmHg，差异有统计学意义（t=2．730、7．568，均P〈0．05）。干预后干预组服药依从性评分为（7．15±0．75）分，高于对照组的（5．10±1．89）分，差异有统计学意义（t=10．081，P〈0．05）。干预后干预组治疗态度及信念评分为（82．15±13．13）分，高于对照组的（71．11±15．89）分，差异有统计学意义（t=5．337，P〈0．05）。结论并发症模拟体验教育模式优于传统健康教育方式，有助于改善青年原发性高血压患者服药依从性、血压控制水平、治疗态度和信念水平。; 马丽嫦沈莹刘文娟; 关键词：原发性高血压青年人血压控制并发症

急性ST段抬高型心肌梗死行急诊冠状动脉介入术患者家属真实体验的质性研究被引量：9: 2017年; 目的探讨急性ST段抬高型心肌梗死(ST-segment elevation myocardial infarction,STEMI)行急诊冠状动脉介入术(percutaneous coronary intervention,PCI)治疗患者家属在早期就诊、PCI术前后、入住冠心病重症监护室(cardiac care unit,CCU)和普通病房等不同阶段的体验及需求。方法采用半结构式和Colaizzi现象学研究法多次访谈患者家属,并分析资料。结果 18名家属体验及需求归纳为:(1)急诊室阶段,惊恐与无助,震惊与自责,焦虑与担忧;(2)CCU阶段,担心照顾不周以及患者病情加重,渴望守护;(3)普通病房阶段,缺乏照护经验,告知病情态度不一,担忧未来,期待医护人员支持。结论家属在患者就医不同阶段的体验及需求不同,应根据不同阶段的需求提供有针对性的护理措施。; 沈莹刘文娟白海燕郝敬荣马丽嫦朱艳梅; 关键词：急性心肌梗死急诊冠脉介入术家属

基于耐受性评估的心脏康复护理在慢性心力衰竭患者中的应用效果被引量：4: 2023年; 目的探讨基于耐受性评估的心脏康复护理在慢性心力衰竭患者中的应用效果。方法选取医院2021年1—6月收治的40例慢性心力衰竭患者为对照组,采用常规康复干预。选取医院2021年7—12月收治的42例慢性心力衰竭患者为观察组,实施根据耐受性评估结果制订的康复干预。比较两组患者的康复自我效能、康复风险、再住院情况及心功能恢复情况。结果干预前两组自我效能感评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组患者的症状管理和疾病共性管理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组再住院率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但两组间康复风险差异无统计学意义(P>0.05)。干预前两组患者的心功能指标左室射血分数(LVEF)和每分输出量(CO)比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后两组患者的LVEF和CO均明显升高,但观察组患者两项指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于耐受性评估的心脏康复护理可增强患者锻炼效能感,降低再住院率,改善心功能康复效果。; 刘文娟马媛媛蔡琦曹婕李思哲; 关键词：康复干预慢性心力衰竭心脏功能

老年急性心力衰竭患者分期精细化容量管理效果的研究被引量：17: 2022年; 目的:评价老年急性心力衰竭患者分期精细化容量管理护理效果。方法:于2019年1月至2020年12月选取江苏省某三级甲等医院心内科127例老年急性心力衰竭住院患者为研究对象,按照入院时间分为对照组64例和实验组63例。对照组接受常规护理干预,实验组在急救期、缓解期和稳定期3个阶段实施精细化容量管理。比较两组患者入院时和入院10天的减容量、减容目标达标率、左心室射血分数改善值、B型利钠肽前体(NTproBNP)和住院期间急性心力衰竭再发率。结果:实验组患者治疗10天的减容量和减容目标达标率明显高于对照组(P<0.05),左心射血分数改善值高于对照组(P<0.05);实验组患者治疗10天的NT-proBNP值和住院期间的急性心力衰竭再发率均明显低于对照组(P<0.05)。结论:实施分期精细化容量管理有助于提高老年急性心力衰竭患者心功能和改善预后。; 沈莹刘文娟朱艳梅张学萍姜明慧郝敬荣; 关键词：老年急性心力衰竭精细化容量管理

"一站式"教学模式训练心血管专科护士科研能力的探讨: 刘文娟

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