唐俊颖
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 供职机构：北京市第十一中学更多>>
- 发文基金：北京市优秀人才培养资助更多>>
- 相关领域：文化科学生物学理学哲学宗教更多>>
- “生物体维持pH稳定的机制”实验教学设计与组织被引量：3
- 2016年
- "生物体维持pH稳定的机制"实验因教材中选用材料有限,在实际操作中有些实验材料不适合不同地域,实际教学效果并不理想。因此,针对如何选用适合北京地区的实验材料以及如何在1课时内利用合适的材料、设备等进行探究活动并提出合理的实验教学建议,以达到最佳实验和教学效果,为构建"稳态"概念和深入理解"稳态"的含义提供事实支撑。
- 李霞唐俊颖
- 关键词：PH
- 高中生的学习情况、某些非智力因素以及人格特质
- 影响学生的学习成绩有智力因素和非智力因素。我们就学习成绩,和学习动机、考试心理、意志力、人际关系等非智力因素以及人格特质中的乐群性(A)、聪慧性(B)、稳定性(C)、兴奋性(F)、有恒性(G)、敢为性(H)、敏感性(I)...
- 俞承谋刘力仁唐俊颖
- 关键词：非智力因素人格特质
- 文献传递
- 蛋壳内膜用于渗透实验的改进被引量：2
- 2018年
- 针对人教版高二生物学教材必修1第4章第1节"物质跨膜运输的实例"中,问题探讨栏目中的"渗透装置演示实验"存在装置难获得、演示效果不明显的问题作出改进。将手动剥离的蛋壳内膜作为该渗透实验的主要装置,清晰、简便地演示什么是半透膜,什么是渗透作用,并用该装置演示淀粉-碘、蛋白质-双缩脲试剂对物质进、出内膜的实验,对于帮助学生深入理解"质膜是选择透过性膜"这一概念起到了十分重要的作用。
- 李雪竹李霞唐俊颖
- 关键词：高中生物学实验教学
- U-G-S模式在化学实验教育协同创新中的应用被引量：2
- 2018年
- 重视实验教育是培养化学创新人才的必由之路。在分析当今化学实验教育诸多瓶颈问题的基础上,本文提出引入U-G-S模式集合高等师范院校、中学和政府力量共同促进化学实验教育的协同创新,并通过分享代表案例总结了U-G-S模式下化学实验教育创新与化学实验教育人才培养的经验,为科学实验教育在更大范围内的协同创新提供了有价值的参考。
- 李丽萍唐俊颖赵亮马松新陈颖王颖杨雨鹤左霞
- 关键词：教师培训师范教育
