王作军
- 作品数：5 被引量：14H指数：2
- 供职机构：十堰市太和医院更多>>
- 发文基金：湖北省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 应用Amplatzer封堵器治疗儿童房间隔缺损和动脉导管未闭疗效观察
- 2001年
- 目的 对应用Amplatzer封堵器治疗继发孔型房间隔缺损和动脉导管未闭的疗效进行初步评价。方法 房间隔缺损患儿 4例 ,在透视及彩色二维超声心动图监视下经导管置入Amplatzer封堵器封堵房间隔缺损。动脉导管未闭患儿 7例 ,在透视下经 6F输送器置入Amplatzer封堵器 ,术后 10分钟主动脉弓降部造影。所有病例均在术后 48小时、1月、3月、6月、1年、2年分别行超声心动图检查评价疗效。结果 11例患儿中 ,除 1例房间隔缺损术后 48小时超声心动图显示有残余分流外 ,其余均完全闭合 ,5例随访 2年、3例随访 6个月未见任何并发症。结论 应用Amplatzer封堵器经导管治疗房间隔缺损、动脉导管未闭是安全、有效的介入方法 。
- 李涛潘同国王作军杨勇陈宝芳张家荣黄菊芬董昌元
- 关键词：AMPLATZER封堵器房间隔缺损动脉导管未闭儿童
- 尼莫通对缺氧缺血性脑损伤新生大鼠学习和记忆的影响被引量：2
- 2007年
- 目的观察缺氧缺血性脑损伤(HIBD)对新生大鼠远期学习和记忆的影响及尼莫通治疗效果,探讨HIBD影响学习记忆的机制。方法选择7d龄Wistar大鼠49只。其中34只通过接扎左侧颈总动脉、吸入氧体积分数为(80±5)mL/L的氮氧混合气体2h,制作新生大鼠HIBD模型。制模后的大鼠随机分为HIBD组(21只)、尼莫通治疗组(13只)。余大鼠为正常对照组(15只)。尼莫通用量为160μg/kg,腹腔注射,1次/d,共5d。至生后80d左右进行Y-迷宫分辨学习和记忆能力测试,透射电镜观察各组大鼠海马CA1区锥体神经元的超微结构变化。结果HIBD组大鼠在Y-迷宫中达到学会标准前所需的训练次数为(32.82±8.22)次,明显多于正常对照组(20.67±7.03)次(P<0.01),而24h后的记忆保持率[(59.0±21.32)%]显著低于正常对照组[(80.0±18.9)%](P<0.05)。尼莫通治疗组大鼠的学习能力较HIBD组明显提高(20.69±7.96P<0.01),记忆能力[(69.13±22.42)%]亦有所改善,但差异不显著(P>0.05)。HIBD组CA1锥体神经元较正常对照组明显破坏,可见部分核膜消失,线粒体嵴模糊、数量明显减少及内质网扩张等改变,而尼莫通治疗组细胞器破坏减轻,核膜较完整,线粒体嵴可见。结论尼莫通可明显提高大鼠HIBD后的学习能力,对记忆亦有改善,脑缺氧缺血所引起海马组织超微结构的改变是HIBD所致学习记忆脑功能障碍的重要神经机制。
- 王作军谢集建李涛吕义荣潘军陈宝芳
- 关键词：尼莫通学习记忆
- 新生大鼠缺氧缺血损伤后行为变化和海马结构突触素的表达被引量：11
- 2003年
- 目的 探讨缺氧缺血性脑损伤(HIBD)后学习记忆行为功能与突触可塑性之间的关系。方法 7日龄Wistar大鼠36只随机分为缺氧缺血(HI)组21只和正常对照组15只。HI组大鼠通过结扎左侧颈总动脉后吸入8％的氮氧混合气体2h,制成缺氧缺血性脑病(HIE)模型。饲养至80d左右时,采用Y-迷宫实验检测分辨学习和记忆能力,免疫组织化学方法对海马结构突触素的表达进行分析。结果 HI组大鼠分辨学习能力和记忆保持百分数分别为33±8和(59±21)％,显著低于正常对照组27±7和(80±19)％(P<0.01,P<0.05);海马、齿状回突触素免疫染色出现明显的免疫板层分布,HIE组海马CAI区始层、辐射层、腔隙分子层及齿状回分子层突触素免疫产物校正光密度(COD)值均较对照组明显降低(P<0.01),分别降至41.2％,27.2％,10.5％和38.9％。结论 HIBD后大鼠学习和记忆能力明显下降,可能与海马结构突触素减少有密切关系。
- 王作军谢集建常燕群杨勇陈宝芳麦根荣
- 关键词：新生大鼠海马结构突触素缺氧缺血性脑损伤
- Ⅲ型前胶原、血清透明质酸、层粘连蛋白在肾纤维化中临床应用的探讨
- 朱少铭张庆红刘久波王作军罗强李艳金朝霞周娟吴平勇
- 该研究属临床应用性质，病例较多、并设有正常对照。研究起点高，有实验和病理结合，资料齐全，统计学结论可信，科学性强，有重大的实用价值。为慢性肾脏病的预后发展提供了有力的实验研究，国内尚未见该类同报道，达到国内先进水平。适应...
- 关键词：
- 关键词：血清透明质酸层粘连蛋白肾纤维化病理
- 新生大鼠缺氧缺血性脑损伤后海马结构突触素的表达及治疗被引量：1
- 2003年
- 谢集建王作军常燕群杨勇陈宝芳麦根荣
- 关键词：新生大鼠缺氧缺血性脑损伤海马结构突触素
