赵海春
- 作品数：14 被引量：19H指数：3
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- 高校音乐教育的创新探索
- 2016年
- 当前,社会经济正处在转型发展时期,高校音乐教育面临着机遇和挑战。本文从转变教学观念、调整专业设置;教师的角色定位;学生的能力培养等几个方面对高校音乐教育的创新发展思路进行初步的探索。
- 赵海春
- 关键词：高校音乐教育
- 浅谈高校声乐教师的素质结构被引量：1
- 2010年
- 声乐课是高校音乐专业重要的必修课之一。声乐教师在声乐教学中是处于主导地位的,一名合格的高校声乐教师除了要具备专业的教学能力外,还应具备与声乐有关的全方位的广博知识及各方面的内涵修养。
- 赵海春
- 关键词：高校声乐教师
- 对高校声乐教学现状的思考被引量：2
- 2011年
- 声乐课是高校音乐专业重要的必修课,声乐教学是一门系统性、实践性很强的学科。高校声乐教学有其特殊的规律,既有经验性,又讲科学性。教师在教学中要针对不同学生讲究训练方法和手段,帮助学生建立正确的声音概念,循序渐进、因材施教;引导学生在重视专业理论学习的同时广泛涉猎姊妹艺术,丰富自身艺术修养,积极主动参与更多舞台实践,以达到提高声乐演唱水平的目的。
- 赵海春
- 关键词：声乐教学循序渐进舞台实践
- 魂牵梦绕乡音乡情——谈谈艺术歌曲《乡音乡情》钢琴伴奏被引量：3
- 2010年
- 对艺术歌曲《乡音乡情》钢琴伴奏进行了细致分析,从音乐专业的角度剖析了它的调式调性、和声织体音型、演唱演奏的合作,等等,以使人们在弹奏及演唱该曲时能更容易、更完美地把握它。
- 赵海春宁文燕
- 关键词：艺术歌曲钢琴伴奏
- 对高校声乐教学现状的思考被引量：6
- 2011年
- 声乐课是高校音乐专业重要的必修课,高校声乐教学有其特殊的规律,既有经验性,又讲科学性。教师在教学中要针对不同学生采取不同的训练方法和手段,帮助学生建立正确的声音概念,循序渐进;引导学生在重视专业理论学习的同时广泛涉猎姊妹艺术,丰富自身艺术修养;积极主动参与更多舞台实践,以达到提高声乐演唱水平的目的。
- 赵海春
- 关键词：声乐教学循序渐进因材施教舞台实践
- 高雅音乐进校园——提升当代大学生音乐鉴赏水平刍议
- 2013年
- 高校音乐教育担负着提高大学生审美素质的重任,对促进学生的全面发展发挥着极其重要的重要。本文将从认知高雅音乐和流行音乐的区别、掌握寻求听赏高雅音乐的方法、在鉴赏高雅音乐内涵中感悟升华等几个方面对"高雅音乐进校园"进行论述。帮助大学生提升音乐鉴赏水平,在感受深厚的人文底蕴和丰富的美学内涵中开阔文化视野,树立正确的人生观、价值观和审美观,使他们形成完美、健康的人格。
- 赵海春
- 关键词：高雅音乐校园大学生音乐鉴赏
- 开放思维下的声乐表演艺术再创作
- 2009年
- 声乐是一种表演艺术,是在作曲家一度创作基础上进行的艺术再创作活动。声乐艺术的属性,决定了声乐表演的基本特征,即声乐表演不单是声音的技巧,更重要的是一种艺术思维活动,它除了以乐谱为形式的第一创作作为自己的出发点、归宿点,同时还要体现出歌唱者本人的艺术创造。
- 赵海春
- 关键词：声乐表演艺术再创作思维艺术个性
- 高雅音乐进校园——以柳州师范高等专科学校为例
- 2013年
- 教育部、文化部等单位发起"高雅音乐进校园"活动,让高雅音乐进校园具有更现实的意义。通过分析大学校园音乐氛围的现状和高雅音乐进校园的意义,提出高雅音乐进校园的方法途径包括开设专业课程、提高学生鉴赏水平,组织各类活动、培养学生兴趣爱好,增强音乐实践、提高能力水平。
- 赵海春
- 关键词：大学校园高雅音乐
- 从舒伯特的创作看浪漫主义时期艺术歌曲的演唱风格被引量：1
- 2009年
- 艺术歌曲是19世纪浪漫主义音乐潮流中产生的崭新的歌曲体裁形式。舒伯特的艺术歌曲大多采用著名诗人精美的诗篇创作而成,作品的内容大多抒发作者内心情感、理想和憧憬;歌词文学性强,创作手法严谨,伴奏织体独立,其演唱要求细腻、有内涵,表达深挚的情感和作者诗的意境。本文通过对舒伯特的艺术歌曲创作手法进行分析,探寻19世纪浪漫主义时期艺术歌曲的演唱风格。
- 赵海春
- 关键词：舒伯特艺术歌曲演唱风格
