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韩巍峰

作品数:27 被引量:85H指数:7
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文献类型

  • 23篇期刊文章
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领域

  • 23篇语言文字
  • 1篇文化科学
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主题

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机构

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作者

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传媒

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年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 7篇2011
  • 4篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈汉语宾语前置句主语的突显性
主语是现代语言学语篇与句法研究的重要概念。本文以认知语言学原型理论与突显观为基础,通过实验调查,认为独立于上下文的宾语前置句中具有原型特征的名词(短语)倾向于作主语理解。并且当第一、第二主题均符合相应原型主语特征时倾向于...
韩巍峰
关键词:主语宾语前置句汉语
关于否定倒装句型的两点补充
2006年
一、引言 倒装句型是中学英语语法教学的重点之一,其中否定倒装占很大比重。可以说,是否掌握好否定倒装关系到对整个倒装体系的把握。国内不少权威语法参考书(薄冰,2004;张道真,2003)都对否定倒装作了详细的讲解。所谓否定倒装,其特征即具有否定意义的副词作状语提前后紧接着的主语和助动词要倒装。
韩巍峰
关键词:英语语法助动词状语副词
显性非宾格结构的主题化分析被引量:18
2010年
非宾格结构(unaccusative structure)是不及物结构研究的焦点之一。本文通过对被动句、存现句及非使役动词句等显性非宾格结构的研究,提出上述结构中位于句首的名词性成分应分析为基础生成的主题(topic),该主题对其后小句动词与保留宾语及其所有格定语起到制约与管辖作用。整个结构的生成过程中不发生移位。该分析不仅具有理论优势,更符合人类的认知规律,具有更强的解释力。
梅德明韩巍峰
关键词:主题
形义错配结构及其主题化分析被引量:8
2011年
本研究详细考察了汉语形义错配结构及相应主题化分析的可能性。在全面回顾了结构主义语法、生成语法以及当代认知语法对形义错配句的分析后,研究指出了现有各分析的不足。通过对方言相关例句的考察,研究发现出现在不同句法位置上的准定语其所蕴含的语义关系不同。研究指出,形如"他的头发理的不错"和"他是去年生的孩子"的形义错配句本质上是一句主题结构,相应的"的"与"是"应被分析为标示主题结构与功能的主题标记。主题化的分析有助于消除形义错配结构的歧义性,并区分"错配"与"正配"的结构。
韩巍峰梅德明
关键词:主题化
论主题-主语的突显与对应关系被引量:15
2009年
主题与主语是现代语言学语篇与句法研究的两个重要概念。在汉语宾语前置句型中,前提的宾语与主语可分别看做第一主题和第二主题。然而,汉语宾语前提的位置比较灵活,既可前提至主语之前,也可前提至主语与动词之间。本文基于原型论(prototypicality)、突显观(prominence view)及交际力(communicative dynamism)等理论,通过实验调查发现:宾语前置句主语的确定取决于其是否为相关动词的原型施事或原型经历体,而具有原型特征的名词(短语)可被视为主语;当第一、第二主题均符合相应原型主语特征时,第一主题可被视为宾语,第二主题可被视为主语。此外,本文还就上下文对宾语前置句主语的确定作用进行讨论。
梅德明韩巍峰
关键词:主题主语突显
语义次级原则与二语习得
2016年
"语义次级原则"提出,"次级"解读总是先于"超级"解读被习得。本文详细探讨了"语义次级原则"和语言习得之间的关系,认为语义次级原则所提出的"次级"解读与"超级"解读之间的对立,其本质上是一个句法生成方式的问题。虽然该原则在理论上对一语习得仍具有相当的解释力和预测性,但在二语习得研究语境下本研究发现,当母语对某一特定结构的解读范围小于目的语中相应结构的解读范围时,学习者最初都只会习得目的语中与母语相一致的解读,而不会像所预测的那样接受该语言中这一结构所有的可能解读。本文将这个现象称作"母语解读优先原则"。该原则不仅对普通语言学,更对当代言语-语言病理学研究具有重要的理论与实践意义。
韩巍峰
关键词:二语习得
语境效应对多义词隐喻用法习得的作用
词汇习得被认为是二语习得的中心任务。有研究证明语境对词汇习得,尤其是附带词汇习得,起着重要的作用,并且在词汇提取时受到语境效应的影响。由于日常使用的词汇中很大一部分是多义词,并且多义词的派生意义往往是隐喻性用法,因此我们...
韩巍峰
关键词:语境效应二语习得隐喻多义词认知语言学英语专业学生
文献传递
基于问题式学习的大学英语教学模式研究被引量:15
2013年
本研究对"基于问题式学习"的定义、理论基础、特点和实践步骤作了系统的概括和分析。结合大学英语教学的现有问题、大学英语教学改革目标和国家中长期教育改革和人才培养目标,从激发学习者学习兴趣、促进认知和元认知能力发展、增强自主学习能力、提高语言综合水平、发展批判性和创新性思维能力五个维度探讨"基于问题式学习"对建立新型大学英语教学模式的启示,以期对转型期大学英语教学改革有所启发。
宋军李晶洁韩巍峰
关键词:基于问题式学习大学英语教学模式
人性的光辉——《红字》主人公性格剖析被引量:2
2005年
<红字>是十九世纪美国著名浪漫主义和心理主义小说家纳撒尼尔·霍桑的代表作.作品以北美殖民地时期新英格兰地区为背景,写的是一个爱情悲剧.海丝特·白兰是一个年轻、漂亮、善良、坚强的英国姑娘,不幸嫁给了一个丑陋伪善的老医生齐林沃斯.故事开始的两年前,海丝特从英国移居当时尚属英殖民地的美国波士顿,中途丈夫被印第安人俘虏.在寡居生活中,她和当地的年轻牧师丁梅斯代尔相爱并生下一女儿.这在当地虔诚的清教徒眼中可是不赦的罪孽,她被宣判终生佩带象征通奸(adultery)的红色"A"字.海丝特在镇边离群索居,忍辱负重,抚养她的女儿珠儿,她在恶劣的环境中顽强地生存下来并处处帮助别人,终于赢得了人们的理解和尊敬."A"字也由"通奸"(adultery)变成了"能干"(able)"值得尊敬"(amiable).作品中这位坚韧的女性,处处散发着天使般的人性光辉,集诸多高贵品质于一身,给读者留下了深刻的印象,下面就她性格的各个侧面进行分析.
马予华韩巍峰
关键词:主人公浪漫主义印第安人殖民地代表作
从认知角度看英语倒装句的翻译被引量:1
2010年
倒装句型是英、汉语基本句型之一,与顺装语序相对应。本文以现代认知语言学的基本观点为理论基础,从突显观和注意观等视角出发,讨论了对句法倒装和修辞倒装的对称和不对称翻译,并以Lakoff的认知语义学为理论基础,探讨了对某些在句法层面上无法解决的否定词前提的翻译,提出对英语倒装句的汉译应结合句法和语义两个层面同时进行,既要忠于原文的语义和情态又要尊重译入语的表达习惯。
韩巍峰
关键词:倒装句突显观认知语义学
共3页<123>
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