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建立精神分裂症健康教育模板的方法与效果被引量：7: 2011年; 目的规范住院患者的健康教育，提高精神分裂症患者的认知水平。方法将212例精神分裂症患者随机分为普通组（106例）和模板组（106例），普通组护士对人组患者结合系统化整体护理，按照常规方法实施健康教育。模板组对照精神分裂症患者不同症状和需要，将健康教育与临床路径理论相结合，制定并依据健康教育模板实施精神分裂症患者的健康教育。比较两组结果。结果模板组护士对患者健康教育问题首次诊断合格率为83．96％，高于普通组72．64％，差异有统计学意义χ^2=4．00，P〈0．05）；模板组患者健康教育措施落实合格率为91．50％，高于普通组81．13％，差异有统计学意义（χ^2=4．83，P〈0．05）；模板组患者健康教育知识掌握合格率为75．47％，高于普通组61．32％，差异有统计学意义（χ^2=4．91，P〈0．05）。结论建立健康教育模板，可以规范住院患者健康教育流程、提高患者对健康教育的依从性、促进患者对健康知识的学习掌握。; 赵春海张艳芬代静波石彬强; 关键词：健康教育精神分裂症

做好心理护理促进精神科自杀自伤患者康复: 现代医学模式要求以病人为中心实施整体护理,在对精神病科自杀自伤患者急诊急救工作中配合有效的心理护理对于促进康复,减少二次行为必不可少,现将护理体会总结如下。; 赵春海代静波张艳芬李尊; 文献传递

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张艳芬