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杨聚鹏

作品数:44 被引量:155H指数:6
供职机构:陕西师范大学更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金陕西省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理一般工业技术更多>>

文献类型

  • 41篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 44篇文化科学
  • 3篇政治法律
  • 2篇经济管理
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇社会学

主题

  • 24篇教育
  • 7篇高等教育
  • 6篇高校
  • 5篇院校
  • 5篇教育政策
  • 4篇政府
  • 4篇教育服务
  • 4篇教师
  • 4篇高等教育服务
  • 3篇地方院校
  • 3篇师范
  • 3篇时代教育
  • 3篇权利
  • 3篇权力
  • 3篇逻辑
  • 3篇教育改革
  • 2篇大学生
  • 2篇行者
  • 2篇招生
  • 2篇招生政策

机构

  • 25篇陕西师范大学
  • 13篇北京师范大学
  • 13篇华东师范大学
  • 4篇西安交通大学
  • 2篇上海交通大学
  • 1篇教育部
  • 1篇温州大学
  • 1篇中国教育科学...
  • 1篇四川幼儿师范...

作者

  • 44篇杨聚鹏
  • 6篇苏君阳
  • 2篇曹俊怀
  • 2篇余天佐
  • 2篇邓正容
  • 1篇高子伟
  • 1篇程光旭
  • 1篇王志强
  • 1篇王志强
  • 1篇郑海荣
  • 1篇刘少雪
  • 1篇陈鹏
  • 1篇王婷婷
  • 1篇张鹏
  • 1篇梁瑞

传媒

  • 4篇现代教育管理
  • 3篇中国高等教育...
  • 2篇教育理论与实...
  • 2篇电化教育研究
  • 2篇当代教育科学
  • 2篇当代教师教育
  • 2篇法学教育研究
  • 1篇教育与职业
  • 1篇江苏高教
  • 1篇武汉大学学报...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇当代青年研究
  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇青海师范大学...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇清华大学教育...

年份

  • 1篇2024
  • 5篇2023
  • 3篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 4篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
44 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
免费师范生教育硕士培养质量保障体系建设研究被引量:4
2017年
免费师范生教育硕士培养是免费师范生培养的重要组成部分,提高其培养质量对充实基础教育教师队伍、实现基础教育均衡发展及教育质量提升具有重要意义。质量保障体系是支撑培养质量提升的强有力手段,建立健全质量保障体系对提升质量非常关键。然而,我国免费师范生教育硕士培养质量保障体系还不完善,在培养模式、课程设置、教师队伍建设、学生学习动力激发、管理体制机制建设等方面存在许多问题,需要进一步深化改革。从发展现状和实践经验来看,未来免费师范生教育硕士培养质量保障体系建设需要在管理组织机构建设、教育教学资源分配、学科教学论教师管理、导师水平提升、课程建设、分流机制建设等方面进行深化改革。
高子伟郑海荣杨聚鹏
社会学视野下“校闹”的冲突机理及治理策略被引量:1
2021年
近年来,"校闹"在我国频繁发生,严重影响了教育的正常秩序和社会的和谐发展,已成为急需解决的社会性问题。相对于国外,"校闹"在我国成为比较突出的问题,这与我国特殊的社会发育形态密切相关,在我国具有特殊的社会性。从社会学视角对"校闹"问题进行的研究发现,公民社会形态发育中公权与私权发展不均衡、法治社会发展进程中法治体系不协调、知识社会教育理念革新中新旧教育理念交替发展等是引发我国"校闹"冲突的主要根源。从"校闹"产生的不利因素看,"校闹"不但会破坏学校教育活动秩序,而且会从社会价值导向、教育者身份认同、教育功能实践、管理理念等方面引发严重的社会危机。应从治理与善治角度在政府职能转变、公民社会建设、学校管理及家校社合作等方面解决"校闹"问题。
杨聚鹏袁艳
关键词:社会基础社会危机依法治理
以教师教育为主要特色的综合性研究型大学建设策略研究被引量:4
2015年
师范大学长期从事教师教育活动,具有开展教师教育的传统优势,应该充分强化和发挥这一优势。但是,随着教师教育体制由封闭走向开放,综合大学越来越多地参与教师教育活动中,师范大学的发展空间受到了综合大学的严重挤压,其教师教育竞争优势衰弱、竞争能力衰退。如何在激烈的大学竞争中赢得发展优势,形成以教师教育为特色的发展格局,已经成为师范大学面临的紧迫性问题。陕西师范大学在建设一流师范大学的过程中,应该积极强化教师教育优势,形成以一流教师教育学科为支撑的学校发展格局,加强教师教育体制改革,促进教师教育资源整体发力;强化以教师教育为特色的学科建设,凸显一流师范大学办学优势;加大教师教育课程体系建设,培养出一大批卓越教师;积极夯实教师教育研究,形成引领西部教育发展的科研阵地;强化社会服务体系建设,形成促进西部教育发展的强大"引擎"。
程光旭陈鹏杨聚鹏
关键词:教师教育教育改革
大学生就业评价的充分性问题研究被引量:2
2009年
就业率只能反映大学生就业的数量,并不能反映其就业质量,在就业评价方面具有不充分性,这种评价方式直接引发的后果就是大学生就业跳槽率高,大学生中漂流族出现并在增多。因此,要改变以“就业率”为准则的就业评价方式,建立完善的大学生就业评价方案,促进大学生就业和人岗匹配,促进人力资本合理利用。
杨聚鹏
关键词:大学生就业评价
财政分配结构改革视角下的大学生就业水平探究
2013年
大学生就业问题是个紧迫又复杂的问题,受到各种因素的影响。财政分配手段是政府调节社会经济发展的重要手段,它对社会的供给与需求都产生着重要影响,会影响到劳动力市场。因此,从财政分配结构改革的角度研究大学生就业问题,对于促进大学生就业水平的提高具有重要意义。文章研究了我国社会经济结构对劳动力的吸拉状况,通过分析国外一些国家利用财政手段促进就业水平提高的措施,针对我国社会现状提出我国财政分配结构的改革建议。
杨聚鹏
关键词:大学生就业水平
教育政策执行的内涵、本质及特点研究被引量:12
2016年
随着教育政策研究的快速发展,教育政策执行问题日益引起人们的重视。研究教育政策执行的内涵、本质及特点是研究教育政策执行的前提和基础。教育政策执行是行为者推进中央政府的行动计划的过程。教育政策执行本质上是实现统治阶级利益和公众利益的双重过程,是实现利益和输入价值思想的过程,是具有较强合理性兼复杂博弈的活动,是管理教育事业的综合性活动,是政治权力实施的活动。教育政策执行具有对外依存度高、对内控制度低、执行过程复杂、重视非强制性方式等特质。
杨聚鹏
关键词:教育政策执行
我国研究生学位论文质量研究的文献计量分析
2021年
本研究采用文献计量法,运用Citespace软件对1999~2019年间我国以“研究生学位论文质量”为主题的研究文献进行分析,以揭示研究生学位论文质量领域的研究状况。结果表明,该研究领域较有影响力的作者为高耀、陈艳慧、陈洪捷等;北京大学教育学院、吉林农业大学等机构的贡献较大;热点主题有研究生培养质量、研究生学位论文质量影响因素、质量保障与管理、质量评价及专业研究生学位论文质量研究;前沿主题包括专业学位、质量保障体系等。
梁瑞杨聚鹏
关键词:学位论文质量
高校学术评价研究的主要趋向与未来变革——基于CSSCI来源期刊的文献计量学分析
2023年
党的二十大报告提出了“教育、科技、人才”三位一体的发展要求,如何通过高校学术评价改革促进高校“教育、科技、人才”科学高效发展,是新时代社会主义现代化强国建设的迫切要求。研究运用Citespace软件,以1998—2023年间CSSCI来源期刊为数据来源,对高校学术评价的研究文献进行计量学研究,从研究机构、核心作者、研究热点等方面分析了当前高校学术评价研究的基本状况及发展趋势,依据当前国家“三大战略”要求和教育评价改革趋势,提出高校学术评价研究改革的具体建议。
杨聚鹏刘语
关键词:高校学术评价知识图谱
地方院校转型发展的行动逻辑与战略选择——基于西部地方院校的研究被引量:6
2019年
统筹'双一流'建设,提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑,已经成为当前我国高等教育发展的核心目标.西部地方院校因其办学水平及地域环境的特殊性,在'双一流'大学建设新形势下需要重新审视和定位自身的办学活动.西部地方院校需要参与'双一流'大学建设,这既是'双一流'大学建设政策实施的需要,也是这类院校自身发展水平、自身比较优势及地方政府外驱推动的需要.从战略发展角度来讲,西部地方院校需要采取变革理念、提升质量、凝练学科、寻求政府支持、面向实践、创新制度等措施参与'双一流'大学建设,并赢得新型发展机遇.
杨聚鹏
关键词:西部地方院校行为逻辑
大数据时代大学课堂教学模式面临的挑战与变革被引量:26
2017年
文章从大数据的角度,运用规范分析方法 ,在深入分析大数据特殊形态和功能的基础上,系统研究了大数据技术对大学课堂教学模式带来的挑战及问题,并提出变革传统大学课堂教学模式的策略。研究发现:大数据具有数据量大、处理速度快、类型多样、真实性强、能够创造价值等特点,在数据管理能力和数据兼容性、精准判断与预测、直观的数据信息分享等方面具有独特的功能,会在教育教学理念、教师教育教学能力、教师教育教学方式、教育教学资源配置等方面对传统大学课堂教学产生影响。为了充分适应和有效利用大数据技术,大学课堂教学活动需要从知识传授走向知识共享,从个体经验操作走向智能系统集成,由经验式教育走向技术性教学。
杨聚鹏梁瑞
关键词:课堂教学模式
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