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董桂玉

作品数：1 被引量：15H指数：1
供职机构：淄博科技职业学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇在职
  • 1篇在职培训
  • 1篇知识
  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇教学知识
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师职业
  • 1篇教学
  • 1篇教学内容

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇淄博科技职业...

作者

  • 1篇董涛
  • 1篇董桂玉

传媒

  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
数学教师教学知识发展途径调查分析被引量：15
2006年
教师的知识是起决定作用的教学因素。教师的知识影响到教学的各方面，如教师对课程的理解、对教科书作用的认识、对教学内容的表达、对学生的看法、与学生的关系等等。但是，目前我国教师以课程讲座为主的在职培训，面临效果不佳的困境。现行的教师教育暴露出的问题表明，我们对教师职业发展过程规律性本身还缺乏了解，对教师在成长过程中何时、何地、何种场景下会遇到何种问题，他们需要何种类型、何种程度的帮助不太清楚。因而，非常有必要对教师获取教学知识的途径进行研究。
董涛董桂玉
关键词：教学内容在职培训教师教育数学教师教学知识
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共1页<1>
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