黄学军
- 作品数：13 被引量：38H指数：4
- 供职机构：珠海市教育局更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部博士研究生学术新人奖全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
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- 个性限度内的教育惩罚——一项迪尔凯姆的研究被引量：1
- 2010年
- 教育惩罚不是达成其他目标的工具,它是一种个性限度内的惩罚,应该使它融入教育的终极使命。迪尔凯姆认为社会性是个性的本源,个性不是先验的存在和权利,个性是道德的个性。纪律精神、对社会的依恋和自主性是个性的基本要素。教育惩罚是一种道德惩罚,是对道德违犯者的一种谴责性表达,并对遭破坏的道德权威加以复原。迪尔凯姆认为教育应该远离体罚,惩罚不应针对学业失败,应该发挥惩罚的教育价值。
- 黄学军
- 关键词：教育惩罚社会性
- 也谈减轻学生课业负担:差异性假设视角被引量：13
- 2012年
- 中小学生课业负担兼有事实判断和价值判断的特征。课业负担是教育的正功能,课业负担过重是教育的负功能。课业负担的正功能与负功能之间没有明确的界限,其性质取决于社会情境,也取决于家长偏好和学生能力。从均质性假设出发,政府应该通过规则和制度(尤其是禁令性制度)的手段去实现减轻中小学生课业负担的承诺。基于差异性假设,中小学生课业负担更多地属于私人领域的问题,而不是公共领域的问题。差异性假设及其行动逻辑是破解中小学生减负瓶颈的根本途径。
- 张灵黄学军
- 关键词：学生课业负担
- 平等视野下的学校选择:类型、评价与实践被引量：4
- 2013年
- 学校选择包含了诸多性质各异的实践类型。面对丰富的学校选择图景,学者们提出了不同的分类模式,主要有库克森的连续谱、希尔的制度框架和威特的选择范式。要想深入地理解学校选择,需要建立完整的评价框架,建构相应的评价指标。结合学校选择的共同特点,我们可以从区域、部门、家庭和选拔四个维度,对主要的实践类型进行比较与排序,并依据不同的价值取向进行判断。诸多不同的学校选择中,受控的选择、有限的教育券和特许学校蕴含平等价值,而且在实践中体现出平等化功能。
- 黄学军
- 关键词：教育平等
- 有选择的教育平等：概念诠释与实践路径
- 2013年
- 作为一项社会事实，教育不平等的存在时间久远，几乎与专门的教育实践同时产生。作为一个备受关注的理论和政策问题，教育平等的存在时间较短，它产生于一个国家的经济和社会现代化过程之中。经济和社会现代化总是伴随着利益、需求和价值观的分化和多元化。所以，教育平等始终与教育需求分化有着紧密联系。如果不能充分地理解两者之间的辩证关系，教育平等的所有理念、政策和实践都会无功而返。
- 黄学军劳凯声
- 关键词：教育平等社会事实教育不平等社会现代化
- 选择与平等:利益分化时代教育改革的辩证法被引量：5
- 2011年
- 教育改革不能脱离特定的时代背景。利益分化是今日之中国的重要社会特征,三十年来,中国社会逐步从利益一元走向利益分化。利益一元社会中的教育需求是同质化的,利益分化带来了教育需求上的多样化和教育选择。利益分化必然伴随着利益整合,利益整合要求更高的教育平等。教育改革需要兼顾教育选择和教育平等,保持两者的动态平衡。面对教育上的双重需求,政府或社会可以从三个方面推进教育改革,分别是均衡基础上的多样化发展,绩效责任基础上的自主办学,弱势补偿基础上的自主选择。
- 黄学军
- 关键词：利益分化教育选择教育平等
- 德沃金资源平等理论及其教育意蕴
- 2012年
- 德沃金的资源平等理论是西方平等主义理论阵营的重要分支。他提出了独特的"资源"平等观,将资源划分为非人格资源和人格资源,并就如何实现人格资源的平等提出了重要的见解。德沃金主张所有非人格资源的分配应该"敏于选择"和"钝于禀赋",给予人格资源的处境不利者以必要的资源补偿。在人格资源的平等化中,政府和市场两种机制同样重要且相互补充。资源平等理论在平等与优先、平等与选择、起点平等和过程平等之关系以及政府在平等中的作用等问题上,为人们理解教育平等提供了有益的启示。
- 张灵黄学军
- 关键词：资源平等教育平等
- 公立学校委托管理改革:问题与走向被引量：2
- 2010年
- 公立学校委托管理是一种市场化的改革方式,它将公立学校的管理权以合同的方式外包。委托管理在价值追求、政策环境、制度规范和技术操作等方面与转制学校和美国特许学校存在诸多异同点,并具有自身的特色。委托管理扩充了公办教育资源,带来了新的教育理念,保持了原有的招生数量和收费标准。委托管理也使原有的公办教育资源存在流失的可能。身处困境的公立学校委托管理改革,需要重塑改革的价值目标、重新确立改革的合法性根据,并对改革作出规范的制度安排。
- 黄学军
- 关键词：委托管理
- 英才主义教育机会平等的反思与重构——基于能力充足的视角
- 2013年
- 机会平等具有很强的隐喻色彩,表达了一种竞争意蕴和英才主义观念。机会平等主张,个人所有的财富、地位或资格的获得均应归结于其自身的禀赋和努力,不得归结于家庭背景、制度或运气。由于教育物品的地位属性,家庭背景必然影响个人的教育获得,英才主义教育机会平等只能停留于理论文字中。相比之下,充足意义上的机会平等更具实践品质。充足既承认并努力保障底线平等,也包容有限度的不平等。虽然教育不能保证每个人都成为社会英才,却能保证每个人都获得自立于社会所需的充足能力。非均衡但有效的教育资源配置是实现能力充足的重要路径。
- 黄学军
- 关键词：教育机会平等教育资源
- 贡献换机会:破解异地高考难题可能模式被引量：5
- 2013年
- 异地高考是农民工子女集中的地方政府需要面对的一道难题。异地高考困境源自于农民工子女与输入地户籍考生之间的利益博弈,它的主要出路在于平衡双方之间的利益关系。贡献换机会就是基于上述考虑的制度设计,集开放、限制、激励和补偿等制度特征为一体。贡献换机会的实践形式是积分制,它借鉴了积分入户和积分入学的相关做法,并结合异地高考的要求作出适当调整。贡献换机会与国家教育政策文本及其精神相吻合,同时也符合工具合理性的诸多要求。
- 白雅娟黄学军
- 关键词：异地高考积分制农民工子女
- 美国特许学校政策:论争与走向被引量：5
- 2010年
- 从诞生之日起,美国特许学校就处在不同利益集团的博弈中,两大对立利益集团就特许学校的效能、责任和公平性等方面展开了针锋相对的论争。博弈使特许学校的发展呈现出许多不确定性。但基于美国政府的有力支持、特许学校法的修订和利益集团间的对话等理由,美国特许学校将会有一个比较好的发展前景。
- 黄学军
- 关键词：政策博弈
