李晓文
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿园生活活动中教师言语的现状、问题及对策研究被引量：1
- 2016年
- 通过采用非参与式观察法记录6名幼儿园教师在生活活动中的言语,并辅之以访谈法了解教师言语中蕴含的儿童观和课程观。研究表明：教师言语整体以指令型为主,行为强化型次之,引导启发型居末;在言语使用中,存在机械性与重复性,忽视幼儿的自主性,无法有效满足幼儿的需求等问题。因此,教师应把幼儿视为独立的个体和真正的行动者,充分认识到合理有效运用言语在生活活动中的重要性,逐步建构科学的言语观。
- 柴林姗李晓文
- 关键词：幼儿园活动教师言语儿童观课程观
- 生活活动中优秀教师的言语表现及影响因素探析被引量：1
- 2016年
- 本研究对优秀教师在生活活动中的言语表现进行的调查发现，优秀教师的言语以引导启发型为主，通常会通过说理、鼓励、提问等方式与幼儿平等对话。优秀教师的言语与其儿童观与课程观紧密相关，他们能追随幼儿的兴趣和需要，关注幼儿的个}生化发展需求，从而建构起师幼共同成长的课程。
- 李晓文柴林姗唐敏杰原晋霞
- 关键词：优秀教师言语儿童观课程观
- 幼儿园午餐活动的问题审视及转变被引量：2
- 2016年
- 一、案例呈现
午餐时间到了,孩子们开始用餐。班上一共有三位教师,一般情况下,在幼儿午餐活动环节,班上有两位教师对幼儿的午餐进行管理与服务,另一名教师先去员工食堂用餐,用餐结束后回到班上带领幼儿去户外散步或者组织幼儿午睡,其他两名教师去员工食堂吃饭。孩子们的＂午餐之旅＂开始了,教师的＂管理之旅＂也开始了。一名教师负责给孩子盛饭,一名教师围着座位巡视：＂表扬第一组,吃饭没有声音。＂＂×××,大口大口地吃饭。＂＂×××和×××,你俩如果再说话就不要再吃了。＂＂倒计时五分钟,没有吃完的小朋友要抓紧时间了。＂＂第一个吃完的小朋友,老师会奖励他一个贴纸。＂
- 李晓文
- 关键词：师幼关系命令式儿童观班级环境
