卢云
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- 基于核心素养的初中数学课堂教学艺术探析——评《中学数学名师教学艺术(第二版)》
- 2023年
- 教学既是专业技术,更是高超艺术。成长为一名受社会尊敬、学生喜爱、家长欢迎的名师,是每名教师的梦想。但名师的成长绝非一朝一夕之功;精英教育不是信手拈来的,也不是一气呵成的。教学名师不仅具有高超的教学艺术,同时还具备高尚人格魅力。雷玲主编在《中学数学名师教学艺术(第二版)》中详细评说中学数学名师教学艺术,该书集中学数学教学中的多位名师及相关案例于一体,从名师教学设计与实施的全过程、理论与实践相结合的角度,阐释了名师成长的历程和宝贵的经验分享,对教师进行了学科指引,促进他们专业发展。
- 卢云
- 关键词：教学名师精英教育名师教学名师成长教学艺术教学设计与实施
- 基于学科本质的初、高中一体化教学——以“三角函数”的概念教学为例
- 2023年
- 初、高中的数学内容往往会因为两个学段的学情不同而呈现出差异,但这些内容本身并不矛盾,也不是各自独立的,而是一体化的、不可分割的整体。因此,无论是初中教师还是高中教师,都要跨学段研究教学内容,把握学科本质,进行一体化教学,引导学生把握数学内容的本质,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。
- 卢云
- 关键词：学科本质一体化教学三角函数
- 用心设计教学活动 挖掘数学育人价值——评课例“对数的概念”被引量：1
- 2022年
- 数学课堂教学不仅要让学生习得知识,更应注重培养学生的思维能力,发展学生的学科素养,提升学生的人文品质,这些需要教师深入挖掘数学学科的育人价值。结合课例“对数的概念”,从数学课堂教学的价值导向、中心任务、基本目标等方面,阐述教学活动在学科育人上的体现,并对教学设计、学科认知、教学过程等方面提出建议。
- 罗毅卢云
- 关键词：教学设计教学活动育人价值
- 浅析新课标下中学数学课堂的教学
- 2011年
- 新课标的要求下,教师要在改变传统理念的同时,发展新的教学模式,加强培养学生的学习兴趣,传统与现代化的教学方式相互补充,使之教学方式更加的全面.
- 卢云
- 关键词：中学数学课堂教学
- 初中几何最值中的“阿氏圆”模型初探被引量：2
- 2022年
- “阿氏圆”最值问题是以几何题型为背景考查相似三角形、三角形三边关系的题型,常见于中考试题中,解题中需要学生有较强的几何分析能力、建模能力与转化能力.这些能力对于初中数学来说都很重要,它对于指导教师几何教学,引导学生强化思维,主动提升数学核心素养都有非常积极的作用.因此,研究并掌握“阿氏圆”最值模型对于学生的思维培养与素养提升有一定价值.
- 卢云许心迪
- 关键词：最值变式
- 深研本质 问题驱动 精彩呈现——以华东师大版八下“平均数的意义”为例
- 2023年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学教学要“重视合理设计问题“”强化问题提出”[1],可见,问题的设计与提出对驱动课堂至关重要,是课堂精彩呈现的关键,也关乎教学质量.教师只有深刻把握学科本质,才能设计并提出指向深度学习的问题,从而训练学生的思维,发展学生的核心素养.
- 卢云
- 关键词：平均数
- 基于关键能力考查的“数列求和及综合应用”复习课设计示例
- 2023年
- 随着《中国高考评价体系》的发布,关键能力已经成为高考重要的考查目标。因此,如何在高三复习教学中聚焦核心素养,落实关键能力的考查,是广大高三数学教师需要探索和研究的课题。
- 卢云
- 关键词：数列求和知识本质
