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程焕福

作品数：9 被引量：18H指数：2
供职机构：仰恩大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 4篇语义
  • 3篇英语
  • 3篇语言
  • 3篇教学
  • 2篇多义
  • 2篇多义词
  • 2篇语言学
  • 2篇认知语言学
  • 1篇动词
  • 1篇动词短语
  • 1篇短语
  • 1篇英语否定
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇用法
  • 1篇用法辨析
  • 1篇优化英语课堂
  • 1篇语词
  • 1篇语言风格
  • 1篇语言学教学

机构

  • 8篇仰恩大学

作者

  • 8篇程焕福
  • 2篇李媛媛

传媒

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  • 1篇学术问题研究
  • 1篇传播与版权

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2006
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
英语否定前缀in-，un-和non-的用法辨析被引量：1
2008年
本文简要概述英语词汇发展历程中同义现象的产生背景,指出英语否定前缀in-,un-和non-的同义往往分属于不同的语源,一般要与同语源的词干结合;以及它们的产出构词能力与分布规律;语义区别特征。
程焕福
关键词：同义反义语源词干
语义韵研究与二语词汇教学被引量：1
2012年
语义韵是语料库语言学研究的重大发现,为词汇语义研究特别是词汇搭配行为研究,开启了一条建设性的新思路。从单语种、跨语种、词典编纂和中介语研究的视角,综述国内外语义韵的理论和实证研究主要成果,探讨语义韵对二语词汇教学的启示。
程焕福
关键词：词语搭配语义韵教学启示
中国探月首次实现软着陆
2014年
China completed the first soft landing on the moon’s surface in 37 years Saturday,becoming only the third country to pull off the feat1.The landing marked a significant advance in China’s space program and a step toward its ambitions of one day following the United States in mounting a manned lunar mission.
Simon Denyer程焕福
关键词：英语
海明威《老人与海》语言风格在翻译中的特点赏析被引量：8
2013年
欧内斯特·米勒尔·海明威(1899-1961),美国小说家。其代表作《老人与海》在世界范围内享有美誉,在我国国内也有庞大的读者群体。作为一位著名的语言大师,海明威在其代表作《老人与海》一文中,用凝练的语言风格,成功的塑造了勇于同困境搏斗的硬汉形象。作为我国读者广泛熟悉的一部经典小说《老人与海》,被称为是影响历史的百部经典之一;美国历史上里程碑式的32本书之一。是世界文学宝库中的珍品,也是海明威全部创作中的瑰宝。在本文中,将对其语言风格在翻译过程中表现出来的种种特点进行赏析,并选择最具有代表意义的几段译文进行重点论述。
程焕福
关键词：文学翻译《老人与海》语言风格
认知语言学视角下的词汇多义观
2016年
厘清历史上历史语文语义学、结构主义语义学和认知语义学三大主流语言学流派研究语义尤其词汇多义的背景、理论、方法及成果。历史语文语义学与现代认知语言学共同研究多义词的相通之处就在于意义是心理现象,词汇语义并非自治的,而是与语言使用者自身的、文化的、社会的和历史的经验联系在一起达成一致,而且两者都对意义的多义性、灵活性以及隐藏其后的工作机制研究取得了进步。
程焕福李媛媛
关键词：语义多义词
基于认知语言学的多义词意义习得实证研究——以over及其合成词和动词短语为例被引量：6
2016年
本实验以两组非英语专业一年级大学新生为研究对象,以over及其作为词缀构成的合成词和作为小品词构成的动词短语为习得目标词,通过定量定性研究法考察认知语言学教学法介入多义词教学对学习者习得多义词多义的效果,即意义的深度理解和记忆长期保持,同时考察接受认知语言学教学法干预的受试在认知策略方面自动识别多义词各个义项间语义理据和进行语义推理两个维度的可行性。结果表明,实验组在多义习得效果、识别多义衍生认知理据及其语义推理的认知策略迁移方面明显优于基于传统翻译教学法的对照组,其教学启示是,应用认知语言学所倡导的识解、意象图式、概念隐喻和概念合成理论教学多义词,确定多义词的核心意义,分析各个义项衍生的认知理据不但有助于学习者习得实质意义,还附带习得了认知策略,并且能够自动迁移策略推理其他多义词的词义。
程焕福李媛媛
关键词：多义词语义理据
优化英语课堂教学方法探讨被引量：1
2006年
本文从英语教学的目的出发,分析了现行英语课堂教学中存在的弊端,最后从课堂教学方面来探讨优化英语课堂教学方法的问题,提出了实质性的解决方法。
程焕福
关键词：英语课堂课堂教学教学方法探讨
英语否定后缀-less和-free语义探析被引量：1
2013年
在对英语否定前缀的已有研究进行梳理之后,用语料库语言学研究方法,在线搜索"美国当代英语语料库(COCA)"里以-less或-free为否定词尾的形容词,观察其频率和分布情况,试图归纳这两种带否定后缀的形容词的语义生成机制以及该两个否定后缀共享同一词基所派生出的形容词的语义区别。结果发现,该两个后缀都只能与名词组合,且对其所依附的名词具有典型的语义选择限制。为验证"名词+less/free"生成规则的有效性和能产性,用Google在线搜索Internet语义受-less/free限制的名词组合的形容词,结果为合法有效,进而窥探人类思维活动的规律性。
程焕福
关键词：语义限制语义区别
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