许琳涓
- 作品数：12 被引量：31H指数：3
- 供职机构：兰州大学第二医院更多>>
- 发文基金：甘肃省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 血压测量仪（脉搏处佩戴式）
- 1.本外观设计产品的名称：血压测量仪（脉搏处佩戴式）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于通过贴合脉搏处对患者血压进行测量。;3.本外观设计产品的设计要点：在于产品的整体形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片...
- 许琳涓王迎斌谢建琴李轶李霞霞周保元
- 一种可远程控制的微量泵
- 本实用新型公开了一种可远程控制的微量泵，涉及微量泵技术领域。本实用新型包括微量泵本体，微量泵本体的表面分别设置有信号传输端和信号接收端，微量泵本体内开设有侧槽，侧槽的内表壁设置有挤压球，侧槽的内底壁设置有粘板，侧槽内设置...
- 许琳涓李轶录亚鹏谢建琴
- 一种可穿戴式高精度血压检测仪
- 本实用新型公开了一种可穿戴式高精度血压检测仪，包括检测带，所述检测带的中心处设置有光电血压传感器和脉搏传感器，所述检测带的一侧设置有棉垫和魔术贴勾面，所述检测带的另一侧设置有魔术贴毛面和显示控制板，所述显示控制板的电性连...
- 许琳涓李轶谢建琴录亚鹏周保元
- 文献传递
- 经鼻蝶入路垂体瘤切除术全麻恢复期应激的防治:右美托咪定联合复方利多卡因乳膏的效果被引量：6
- 2021年
- 目的评价右美托咪定联合复方利多卡因乳膏对经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者全麻恢复期应激反应的防治效果。方法择期全麻下行经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者90例,年龄18~64岁,BMI 18~25 kg/m^(2),ASA分级Ⅰ或Ⅱ级,采用随机数字表法分为3组(n=30):右美托咪定联合复方利多卡因乳膏组(D-L组)、右美托咪定组(D组)和复方利多卡因乳膏组(L组)。D-L组和L组于气管导管前1/3和套囊表面均匀涂抹复方利多卡因乳膏2 g,D组涂抹石蜡油;D-L组和D组于手术结束前30 min静脉泵注右美托咪定0.5μg/kg,给药时间10 min,L组泵注等容量生理盐水。监测围气管拔管期HR和MAP,记录气管拔管反应发生情况;于入室后(t_(0))、麻醉诱导后(t_(1))和气管拔管后5 min(t_(2))时超声测量视神经鞘直径(ONSD);记录麻醉恢复期呛咳和躁动评分。结果与D组和L组比较,D-L组呛咳及气管拔管反应的发生率降低(分别为27%、37%、6%;23%、27%、3%,P<0.05);与L组比较,D-L组和D组躁动发生率降低(分别为37%、10%、13%,P<0.05);D-L组未见重度呛咳及躁动发生。各组患者不同时点ONSD比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论右美托咪定联合复方利多卡因乳膏,不仅明显优于单独应用的效果,还可防治经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者全麻恢复期的应激反应。
- 李轶许琳涓陈开平杨小华
- 关键词：右美托咪啶垂体肿瘤应激
- 右美托咪啶复合复方利多卡因乳膏对小儿扁桃体切除术拔管反应的影响被引量：9
- 2017年
- 目的观察右美托咪啶复合复方利多卡因乳膏对小儿扁桃体切除术拔管反应的影响。方法选取2016年1至6月兰州大学第二医院择期行扁桃体切除术患儿80例，采用随机数字表法分为对照组（C组）、右美托咪啶组（D组）、复方利多卡因乳膏组（L组）、右美托咪啶＋复方利多卡因乳膏组（R组），每组20例。D组和R组在诱导后静脉泵注右美托咪啶1μg／kg，L组和C组静脉给予等量生理盐水；L组和R组在气管导管前1／3涂抹复方利多卡因乳膏，D组和C组在气管导管相同部位涂抹等量石蜡油。记录入室后（，ID）、拔管前（T1）、拔管即刻（T2）、拔管后1min（13）、拔管后5min（T4）、拔管后10min（T5）6个时点的心率（HR）、收缩压（SSP）、舒张压（DBP）、SPO2；记录术毕至自主呼吸恢复时间、拔管时间以及拔管时呛咳、躁动及术后不良反应发生率。结果拔管期间D组在T1、T2、T3时点的HR分别为（86．70±6．53）、（89．30±4．93）、（86．00±4．05）次／min，L组分别为（90．35±6．60）、（91．20±6．44）、（90．20±5．43）次／min，R组分别为（85．70±8．67）、（88．10±8．75）、（86．95±7．73）次／min，C组分别为（96．15±10．16）、（97．75±10．93）、（94．35±7．26）次／min，D组、L组和R组的HR明显低于C组，差异均有统计学意义（F=6．754、5．655、7．191，P均〈0．05）D、L组和R组的呛咳评分分别为（1．80±0．70）、（1．55±0．69）、（1．25±0．44）分，均明显低于C组的（2．45±1．05）分，差异有统计学意义（F=0．614，P〈0．05），R组的呛咳评分明显低于D组（P〈0．05）。D组和R组的躁动评分分别为（1．95±0．83）、（1．75±0．72）分，明显低于C组的（2．90±1．21）分，差异有统计学意义（F=9．245，P〈0．05），D组和R组躁动发生率分别为20％、15％，明显低于C组的60％，差异�
- 李轶许琳涓王迎斌
- 关键词：右美托咪啶复方利多卡因乳膏气管拔管呛咳
- 一种患者睡眠状态监测系统
- 本发明属于患者睡眠状态监测技术领域，公开了一种患者睡眠状态监测系统，所述患者睡眠状态监测系统包括：脑电信号监测模块、脑电特征分析模块、睡眠诊断模块、睡眠评估模块、药量调整模块、治疗效果评估模块、显示模块。本发明通过睡眠诊...
- 许琳涓李轶录亚鹏谢建琴
- C-P-L联合教学模式在临床麻醉学教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 临床麻醉学是一门综合性学科,是多门学科间的交叉渗透与发展,这就要求医学生能在不同的学科间搭建起系统的医学知识体系,积极主动获取相关知识,培养临床思维,活学活用,让医学知识切实为临床实践服务。本研究通过CBL+PBL+LBL联合教学模式在临床麻醉学教学实践中的应用,体现了思维、素质及创新等教学特点,不仅营造了热情、主动、开放、积极、科学、创新、沟通交流的教学氛围,更显著提高了医学生自主学习能力、理论联系实际的能力与临床思维应变能力,还对师生达到教学相长的目的,尤其是对医学生未来职业规范化培训起到切实的铺垫作用。
- 谢建琴许琳涓
- 关键词：CBL教学PBL教学麻醉学
- 模拟教学在医学生基本生命支持技能培训中的应用研究被引量：2
- 2016年
- 目的:研究以仿真模拟人为基础的模拟教学方法在医学生基本生命支持技能培训中的教学效果。方法:将40例临床专业本科实习生随机分为模拟教学组(S组)和传统教学组(C组),每组20例。两组学生接受成人基本生命支持理论授课后,分别运用模拟教学法和传统教学法进行技能培训,通过技能评估、调查问卷两种形式,评价模拟教学效果。结果:技能评估中,S组有4项单项技能成绩明显高于C组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷中,两组学生表示经技能培训后,BLS技能均明显提高,并都更愿意接受模拟教学;S组学生表示,模拟教学法更能调动其学习积极性、激发学习兴趣、培养急救意识、获得更好的职业荣誉感,并能更好地理论联系实际,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:模拟教学不仅能更好地提高医学生基本生命支持技能,还可以调动医学生学习积极性、激发学习兴趣、提高急救意识、增强理论联系实践的能力与信心、获取职业荣誉感,并有培养医学生非医学技能类素养的作用。
- 谢建琴魏万胜韩大书曹志强许琳涓
- 关键词：模拟教学医学教育基本生命支持
- 气管导管和食道超声一体化固定器
- 气管导管和食道超声一体化固定器，包括弧形的套板，所述套板左侧铰接有锁紧带，所述套板中侧开有开口槽，所述套板中部下侧固定连接有放置箱，所述套板后侧固定连接有中空的咬板，所述放置箱前侧下部转动连接有蜗杆，所述蜗杆前端固定连接...
- 录亚鹏谢建琴许琳涓王迎斌
- 模拟教学法在麻醉学教学中应用效果的Meta分析被引量：11
- 2017年
- 目的系统评价模拟教学法在麻醉学教学中的应用效果。方法计算机检索五大中文数据库,收集国内有关模拟教学法与传统教学法在麻醉学教学中应用效果的随机对照研究。在严格评价质量基础上,使用Stata 12.0软件进行数据分析。结果最终纳入6篇研究。Meta分析结果显示,模拟教学法不仅可以提高学生麻醉学课程理论成绩、操作成绩和综合应用成绩,而且还能有效提高学习兴趣、临床操作能力、临床思维能力、临床沟通能力和团队合作能力。结论模拟教学法相对于传统教学法,能提高麻醉学课程教学效果。但由于纳入研究质量差异较大。有必要开展设计更严谨的随机对照试验来验证。
- 谢建琴许琳涓曹志强
- 关键词：模拟教学法麻醉学教学META分析
