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医学生考试焦虑的调查及心理治疗: 目的：对医学生的考试焦虑进行调奄并给予心理治疗。方法：以 SAS 测评286名学生,对有考试焦虑的学生分两组进行心理治疗及对照。结果：286人 SAS 的标准分均值为40．13±12．44,高于常模(33．8±5．9,p...; 张兰曹志强

对医学生素质教育的思考被引量：3: 2003年; 从人的发展和社会发展的角度对医学生的素质教育进行了一些思考,在实现医学生素质教育的途径、方式上进行了一些有益的探索.; 曹志强; 关键词：医学生素质教育思想道德素质文化素质

面向未来加快临床医学教育改革步伐: 2004年; 临床医学教育应不断适应未来医疗卫生事业和医疗卫生人才发展的实际需要.当今的高等医学教育将要为未来卫生事业培养大批高素质医学人才.他们应具备较广泛的社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业知识和技能、较强的各种素质和能力,才能适应21世纪对医学人才的需求,因此我们必须顺应新世纪现代医学科学的发展趋势,认清医学教育面临的挑战,推进临床医学教育改革.; 曹志强; 关键词：学科临床医学教育卫生事业

模拟教学在医学生基本生命支持技能培训中的应用研究被引量：2: 2016年; 目的:研究以仿真模拟人为基础的模拟教学方法在医学生基本生命支持技能培训中的教学效果。方法:将40例临床专业本科实习生随机分为模拟教学组(S组)和传统教学组(C组),每组20例。两组学生接受成人基本生命支持理论授课后,分别运用模拟教学法和传统教学法进行技能培训,通过技能评估、调查问卷两种形式,评价模拟教学效果。结果:技能评估中,S组有4项单项技能成绩明显高于C组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷中,两组学生表示经技能培训后,BLS技能均明显提高,并都更愿意接受模拟教学;S组学生表示,模拟教学法更能调动其学习积极性、激发学习兴趣、培养急救意识、获得更好的职业荣誉感,并能更好地理论联系实际,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:模拟教学不仅能更好地提高医学生基本生命支持技能,还可以调动医学生学习积极性、激发学习兴趣、提高急救意识、增强理论联系实践的能力与信心、获取职业荣誉感,并有培养医学生非医学技能类素养的作用。; 谢建琴魏万胜韩大书曹志强许琳涓; 关键词：模拟教学医学教育基本生命支持

警察职业学院学生心理健康状况及人格特征测查研究: 曹志强叶兰仙叶兰萍; 该研究为自选项目，由兰州医学院第二附属医院及甘肃警察职业学院共同承担完成。警察职业是众多职业中一种特殊职业，往往比其他职业经受更多压力和不可预见突发事件，为了解今后从事警察职业生涯的警察职业学院学生的心理健康水平及人格特...; 关键词：; 关键词：人格特征心理健康

对现行临床医学教育模式的思考被引量：2: 2005年; 1目前的现状及对所存在问题的分析 1.1培养目标上的缺陷在专业素质评价中,重理论知识,轻实践能力;重基础知识,轻临床知识,注重评价学生的理论学习成绩是否达到某一指标和限额,并以此量化指标,选择学生,导致理论学习成绩几乎成了评价学生优劣的惟一标准.; 曹志强; 关键词：教育模式

模拟教学法在麻醉学教学中应用效果的Meta分析被引量：11: 2017年; 目的系统评价模拟教学法在麻醉学教学中的应用效果。方法计算机检索五大中文数据库,收集国内有关模拟教学法与传统教学法在麻醉学教学中应用效果的随机对照研究。在严格评价质量基础上,使用Stata 12.0软件进行数据分析。结果最终纳入6篇研究。Meta分析结果显示,模拟教学法不仅可以提高学生麻醉学课程理论成绩、操作成绩和综合应用成绩,而且还能有效提高学习兴趣、临床操作能力、临床思维能力、临床沟通能力和团队合作能力。结论模拟教学法相对于传统教学法,能提高麻醉学课程教学效果。但由于纳入研究质量差异较大。有必要开展设计更严谨的随机对照试验来验证。; 谢建琴许琳涓曹志强; 关键词：模拟教学法麻醉学教学 META分析

盐酸帕罗西汀治疗老年抑郁症的依从性及复发率研究: 2005年; 目的探讨帕罗西汀治疗老年抑郁症的依从性、复发率及药物不良反应.方法将208例患者为帕罗西汀和阿米替林2组,进行开放式对照研究,采用门诊、电话、信件等方法,分别于6、12、24月对患者随访,观察长期服药依从性、疗效、不良反应及复发率.结果帕罗西汀组的服药依从性较佳(占92%,70%及41%);复发率(13例,占15.08%)低于阿米替林组(14例,18.7%).疗效较好,副作用少且轻微.结论帕罗西汀的不良反应轻微,老年患者的长期依从性较好,复发率低.; 张兰曹志强; 关键词：帕罗西汀复发率

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曹志强