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王卓君

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：北京体育大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇休闲
  • 1篇休闲体育
  • 1篇意蕴
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读课
  • 1篇英语阅读课程
  • 1篇阅读课
  • 1篇阅读课程
  • 1篇少年
  • 1篇体育
  • 1篇青少年
  • 1篇主义
  • 1篇专门用途英语

机构

  • 3篇北京体育大学

作者

  • 3篇王卓君
  • 1篇李娟

传媒

  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇成都师范学院...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于建构主义的大学英语写作教学评估设计
2016年
本文以建构主义和过程写作理论为依据,探索了网络环境下大学英语写作教学评估的改革模式。通过将教评、互评、自评和机评四种评改方式有机结合,构建交互式多元评改模式,让学生在思维创造和社会交互的过程中实现循环式的心理认知,使教学评估成为一种动态模式贯穿整个教学环节,最大限度地激发学生的主观能动性,使快乐写作成为可能。
王卓君李娟
关键词：英语写作建构主义互动
自由生命的回归：青少年休闲体育的价值意蕴
研究目的:青少年体育是健康中国和体育强国建设的重要组成部分。作为学校体育的有益补充,休闲体育成为增强青少年体质、促进青少年全面发展的重要手段。然而,当前青少年有限的自由支配时间和自主休闲活动障碍导致其真实休闲的缺失。本文...
王卓君
关键词：青少年休闲体育
“后方法”视域下“体育英语阅读”课程教学设计研究被引量：1
2018年
本研究以《体育英语阅读》课程为例,探索"后方法"教学理念在内容依托型英语阅读课程中的应用模式,为本土化的专门用途英语(English for Specific Purposes,以下简称ESP)教学实践提供参考。文章从教学目标、教学内容、教学方法、实践教学以及教学检测和评价等方面对该课程进行了教学设计并开展了教学实践。问卷调查、访谈和课程反思报告显示:该教学模式有助于提高学生的自主学习能力、合作学习能力,促进课堂互动的频度和深度,使学生获得英语语言技能和体育学科知识的双重提升。
王卓君
关键词：后方法专门用途英语教学设计
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