吕雅静
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
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- 元话语及其在英语学术论文中的应用
- 2016年
- 元话语是关于话语的话语,在英语学术语篇的写作、阅读中能起到组织话语、联系读者并表达写作者态度和立场的重要作用。本文对元话语研究的相关理论发展主要是元话语的定义和分类、以及元话语在学术语篇领域主要是学术论文的实证研究进行梳理,旨在突出元话语研究的重要性,它不仅可以有助于我们更好地理解学术语篇,其实证研究也可以在一定意义上为学术论文的写作及教学提供指导。
- 顾潇潇吕雅静郭晨璐
- 关键词：元话语实证研究
- 语言学视角下语言与身份构建的关系研究被引量：1
- 2016年
- 分析语言与身份的关系,说明语言和身份是息息相关的,身份是在具体语言中建构的。从功能语言学、语用学以及话语分析三个方面探索语言对社会身份建构的重要性,并论证语言与社会身份的辩证关系。
- 邹嫦仙顾潇潇吕雅静
- 关键词：语言话语身份身份建构
- 中外学术论文中作者身份建构问题研究
- 2017年
- 概述身份理论和介入标记语理论,提出研究的问题。对比研究化学化工专业国内外专家撰写的学术论文中介入标记语的使用情况,探讨不同文化背景下作者身份建构的不同方式及原因。认为介入标记语作为一种重要的互动策略,在英汉文化之间既存在共性也有明显的差异性;学术语篇中作者和读者的互动会因文化和学科具有的差异而不同,同时影响作者在学术语篇中身份的建构。
- 吕雅静邹嫦仙喻志刚
- 关键词：作者身份英语学术写作
- 话语分析视域下二语教学研究
- 2016年
- 话语分析是对语言和文本学习方法上的多学科描述,包括语言学,文化,语言哲学,文学理论,社会学和心理学等。话语分析术语在20世纪50年代最初是一种语言学分析方式,用来分析句子层面以上的语义结构。但是,在我们的传统课堂教学中,教师主要关注单词,词组和句子,在教学实践过程中采用静态的,脱离语境的教学观,强调的是语言的形式,而不是它在语境中的语用。
- 吕雅静
- 关键词：话语分析二语教学传统教学语境
- 浅谈在初中历史教学中学生自主学习能力的培养
- 2010年
- 我在历史教学中进行了以学生自主学习为主的课堂教学尝试。教师不仅要注重知识的讲解，更要注重在此过程中教会学生学会获取知识的方法．使学生由“学会”到“会学”。具体做法是：一、调动学生学习兴趣，培养自主学习能力。二、通过问题教学法．使学生主动探究问题。三、营造和谐的课堂气氛，使学生主动参与到学习中来。四、引导学生主动设疑，提高学生自主学习能力。五、采用多种手段，调动学生自主学习的积极性。
- 吕雅静
- 关键词：历史教学自主学习能力
- 探究式学习在初中历史教学中的应用被引量：6
- 2011年
- 进入21世纪,社会的各个方面都在发生变化,教育教学方式也不例外,也在不断地变化着。探究式学习就适应了这种形势的需要,能充分调动学生的积极性和主动性。下面,我结合在初中历史教学中的实践,谈一谈探究式学习的应用。
- 吕雅静
- 关键词：初中历史教学探究式学习
