您的位置: 专家智库 > >

陈越

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:北京市朝阳区垂杨柳中心小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇教育
  • 2篇教学方式
  • 1篇多向互动
  • 1篇兴校
  • 1篇学科团队
  • 1篇学校教育
  • 1篇以学习为中心
  • 1篇社会
  • 1篇社会实践
  • 1篇社会实践模式
  • 1篇师生
  • 1篇师生角色
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇体育
  • 1篇体育教学
  • 1篇体育教学方式

机构

  • 3篇北京市朝阳区...

作者

  • 3篇陈越
  • 1篇刘心
  • 1篇高洁

传媒

  • 3篇北京教育(普...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2016
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
以学习为中心的小学数学课堂教学被引量:1
2019年
以学习为中心的课堂是以学生学习活动作为整个教学过程的中心,小学数学课堂教学应以“学生的问题导向和学生的活动为本”来代替传统的“教师问题导向和教师活动为本”,尊重学生的个性发展和能力差异,使其真正参与到学习活动中,经历“发现-互动-反思-提升”的过程。下面,以学习《年、月、日》的认识为例,谈谈我是怎样设计课堂教学的。
陈越
关键词:数学课堂教学以学习为中心教学过程教师活动教师问题
教育科研构筑学校发展新生态
2016年
学校以教育科研引领集团教育教学工作,促进教师的专业成长,达到科研兴校、科研促教的发展目标,实现集团内的优质、均衡发展。1.以课题研究探索学科教学新模式近年来,我们以市级课题"建构生命成长共同体,落实全员育人"引领学校各项工作的开展。学校各学科团队共同参与到课题中,分解课题内容,深入开展研究,探索学科教学的新模式,推动学校的内涵发展。
钟亚利陈越高洁
关键词:学科团队科研兴校体育教学方式社会实践模式
互联网带来教育的穿越
2016年
互联网助推了学校教育的三个穿越:穿越形式,让学生由被动接受转向主动学习,实现以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变;穿越时间,重构学习体系,让学习变得更加灵动、便捷;穿越空间,将学习空间由校内延伸到校外。
钟亚利刘心陈越
关键词:能力素质培养教育教学方式学校教育师生角色多向互动
共1页<1>
聚类工具0