张永慧
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：吴县中学更多>>
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- 语篇视域下的全国高考英语阅读探究
- 2020年
- 自2017版课标发布以来,英语阅读教学正逐渐从传统模式走向注重语篇分析的模式。从语篇角度出发,探究近三年全国高考I卷阅读选篇,试图回答高考阅读考什么,阅读时读什么以及怎么读。在此基础之上,探讨如何克服语篇阅读教学中"考的不教,教的不考"这一教学窘况。
- 张永慧
- 关键词：语篇阅读
- 基于学习者身份的高中英语读后续写教学
- 2024年
- 读后续写是新高考背景下书面表达的新题型,旨在考查学生的读写能力。高质量续文篇章的输出涉及对命题篇章的阅读、续文篇章的写作和续文篇章的评价,学生需要经历读者、“平行作者”、评价者三重学习者身份,即经历“基于读者身份的读前自主提问与自主解疑”“基于评价者身份的写前评价标准要点制订和基于‘平行作者’身份的写前续文篇章情节发展脉络梳理”“基于‘平行作者’身份的续文篇章创作”“基于评价者身份的同伴互评”这一学习过程。
- 张永慧丁建宁
- 关键词：高中英语
- 例谈高考英语语篇阅读实用技巧被引量：1
- 2019年
- 阅读教学是英语教学当中的重点,体现了学生二语学习的思维水平.目前,高中生阅读水平参差不齐,阅读技巧缺失.阅读教学时,使学生掌握适当的实用阅读技巧,帮助学生准确、快速的抓住语篇内容,理解语篇内涵,提升语言能力十分必要且具有重要意义.
- 张永慧
- 关键词：语篇类型语篇知识文本特征话语标记语
- 自然教学法下英语课堂的英汉语码转换
- 2016年
- 英语课程改革的浪潮使国内英语教学摆脱了传统教学法单纯依靠母语教学的窘境,并且自然教学法也强调,教师在课堂上要提供真实、有效的二语语言环境。但国内实际的中学英语课堂当中,使用汉语的现象仍普遍存在,英汉语码转换频繁发生。试图从自然教学法中的输入假设和情感过滤假设出发,结合笔者的调查问卷,分析英语课堂上英汉语码转换的作用,探讨英汉语码转换成为自然教学法教学技巧补充的可能性。
- 张永慧
- 关键词：语码转换自然教学法情感过滤假设
- 译林牛津高中英语教材Module 1—10的跨学科性分析
- 2019年
- 英语教学是利用英语语言教授以英语为载体的众多文本,教材的选材至关重要。对英语教材的跨学科性研究不在少数,但鲜见对译林牛津高中英语教材的跨学科性研究。以译林牛津高中英语教材Module1-10为研究对象,采用定性分析与定量分析的方法,分析其跨学科性。
- 张永慧
- 关键词：跨学科性高中英语
