李楠
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
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- 高职高专培养儿科学临床思维的教学方法及效果分析
- 2021年
- 讨论高职高专培养儿科学临床思维的教学方法及效果分析。方法:选择120例在2019年12月到2020年12月高职高专儿科学的学生,分为两组,使用培养临床思维教学方法的为实验组,使用传统教学方法的为对照组。结果:两组的理论考核,案例分析以及技能操作,沟通能力,应变能力,分析能力以及逻辑性等临床思维评价,学生在提高团队协作,提高自觉性,提高临床思维能力,提高学习兴趣等临床教学满意度评分相比,差异较大(P<0.05)。结论:在高职高专儿科学的学生中使用培养临床思维教学方法,可以调动学生的学习兴趣,提高临床思维能力,提高理论考核,案例分析以及技能操作,增加沟通能力,应变能力,分析能力以及逻辑性,提高学生自觉性,团队协作能力,具有重要的价值。
- 陈璐李楠
- 关键词：高职高专儿科学
- 观察CBL教学法在高职高专内科学中的应用效果
- 2021年
- 讨论CBL教学法在高职高专内科学中的应用效果。方法:选择高职高专内科学的学生200例,根据随机数字法分为两组,实验组使用CBL教学法,对照组使用传统教学法。结果:两组的学生对教学满意率,操作技能考核成绩,学生应变能力,沟通能力,分析能力以及逻辑性评分,基础理论考核成绩相比,差异较大(P<0.05)。结论:将CBL教学法应用在高职高专内科学教学中,能够让学生对教学感到满意率,提高学生的能力,提高学生基础理论以及操作技能考核及格率,具有重要的临床价值。
- 李楠陈璐
- 关键词：CBL教学法
- 腹腔镜经腹膜前疝修补术对腹股沟疝的临床治疗
- 2021年
- 对腹腔镜经腹膜前疝修补术(TAPP)治疗腹股沟疝的临床效果进行探究。方法:以我院2017年8月-2020年8月收治的80例腹股沟疝患者为研究对象,开展回顾性分析,根据患者手术类型的差异将其分为40例对照组和40例实验组,对照组采用的治疗方法是常规开放式无张力疝修补术,实验组采用的治疗方法是TAPP,对两组患者手术指标、住院指标、临床并发症发生情况以及患者疼痛程度进行比较。结果:实验组的手术时间比对照组的手术时间长,但手术中出血量明显较低;实验组患者首次肛门排气时间和住院时间皆比对照组要短;实验组并发症总发生率为10%、对照组并发症总发生率为32.5%实验组患者在临床并发症发生情况方面明显好于对照组;实验组患者术后疼痛指标明显低于对照组。结论:无论是从手术中出血量还是术后疼痛程度等指标上进行对比,通过腹腔镜经腹膜前疝修补术治疗腹股沟疝都具有较好的治疗效果,能够有效减轻患者疾病痛苦,帮助患者以更快的速度恢复。
- 陈顺吉李楠张怡莎
- 关键词：腹股沟疝临床疗效
- 高职临床医学专业“第二实践课堂”教学模式研究
- 2023年
- 为培养符合基层需求的高素质技能型高职临床医学专业人才,安顺职业技术学院应用医药系基于开展小学生健康教育服务工作进行高职临床医学专业“第二实践课堂”教学模式的研究,并对21级(2021年9月入学)在校的临床医学专业学生中条件基本一致的80人作为研究对象进行研究。研究发现,该模式对于提高学生的学习兴趣、专业技能与知识水平、职业素养、公共服务能力等具有显著的作用。
- 陈璐李楠陈顺吉张怡莎刘娟邹雪
- 关键词：高职临床医学专业教学模式
