陈璐
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：安顺职业技术学院更多>>
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- 高职高专培养儿科学临床思维的教学方法及效果分析
- 2021年
- 讨论高职高专培养儿科学临床思维的教学方法及效果分析。方法:选择120例在2019年12月到2020年12月高职高专儿科学的学生,分为两组,使用培养临床思维教学方法的为实验组,使用传统教学方法的为对照组。结果:两组的理论考核,案例分析以及技能操作,沟通能力,应变能力,分析能力以及逻辑性等临床思维评价,学生在提高团队协作,提高自觉性,提高临床思维能力,提高学习兴趣等临床教学满意度评分相比,差异较大(P<0.05)。结论:在高职高专儿科学的学生中使用培养临床思维教学方法,可以调动学生的学习兴趣,提高临床思维能力,提高理论考核,案例分析以及技能操作,增加沟通能力,应变能力,分析能力以及逻辑性,提高学生自觉性,团队协作能力,具有重要的价值。
- 陈璐李楠
- 关键词：高职高专儿科学
- 观察CBL教学法在高职高专内科学中的应用效果
- 2021年
- 讨论CBL教学法在高职高专内科学中的应用效果。方法:选择高职高专内科学的学生200例,根据随机数字法分为两组,实验组使用CBL教学法,对照组使用传统教学法。结果:两组的学生对教学满意率,操作技能考核成绩,学生应变能力,沟通能力,分析能力以及逻辑性评分,基础理论考核成绩相比,差异较大(P<0.05)。结论:将CBL教学法应用在高职高专内科学教学中,能够让学生对教学感到满意率,提高学生的能力,提高学生基础理论以及操作技能考核及格率,具有重要的临床价值。
- 李楠陈璐
- 关键词：CBL教学法
- 高职临床医学专业“第二实践课堂”教学模式研究
- 2023年
- 为培养符合基层需求的高素质技能型高职临床医学专业人才,安顺职业技术学院应用医药系基于开展小学生健康教育服务工作进行高职临床医学专业“第二实践课堂”教学模式的研究,并对21级(2021年9月入学)在校的临床医学专业学生中条件基本一致的80人作为研究对象进行研究。研究发现,该模式对于提高学生的学习兴趣、专业技能与知识水平、职业素养、公共服务能力等具有显著的作用。
- 陈璐李楠陈顺吉张怡莎刘娟邹雪
- 关键词：高职临床医学专业教学模式
