杨静
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：黔东南民族职业技术学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 高职高专思政课教师队伍质量的提升路径研究
- 2022年
- 提高高职高专思政课教师的核心素养和能力,是新时代高职高专教育发展的必然要求,也是破解教师队伍发展不平衡问题的必由之路。基于诸多素质的有机构成,高职高专思政课教师核心能力各有侧重,主要体现为蕴含政治素养和道德素养的价值引导力,在育人实践层面融合与体现的教育教学力,综合体现育人精神和时代要求的守正创新力。因此,提升高职高专思政课教师队伍质量,需要以顶层设计为引领,以机制建设为支撑,以严格系统培训为基石,构建高质量思政课教师队伍的结构体系、发展体系、监督体系、培养体系和课程体系。
- 杨静周欣
- 关键词：思政课教师
- 高职院校思想政治教育协同育人机制研究
- 2022年
- 高职院校思想政治教育协同育人机制的研究对于学生思想政治教育工作有着重要意义,当今高职院校思想政治教育协同育人机制在“三全育人”理念上得到了贯彻,“大思政”格局也已形成,理念信念初步得到了强化,但其依然存在着一些短板,如:思政课教师和专业课教师、思政课和专业课课程融合不够、各部门协同育人机制未能常态化等问题。因此,加强教育工作者之间的协同,加强各教育部门之间协同,加强专业课与思政课之间的协同,加强各平台之间的协同,使高职院校思想政治教育实现合力育人、相互配合、同向同行、优势互补的协同育人整体,产生协同效应,以期达到对学生思想政治教育的最佳效果。
- 杨静吴鹏飞
- 关键词：高职思想政治教育
- 高校思政课教师实践教学能力提升路径探索
- 2021年
- 高校思政课教师实践教学能力提升是保证高校思政课实践教学实效性的重要保障。当前高校思政课教师实践教学能力提升面临培养目标相对模糊、教师队伍中多数教师基层实践锻炼相对较少、实践教学的考核评价机制不够健全等困境问题,影响了思政课实践教学整体实效性。面对思政课实践教学实效性提升的困境,需要全方位加强思政课教师实践教学能力提升培育,健全思政课教师实践教学能力提升机制。
- 杨静王诗渊
- 关键词：思政课实践教学教学能力
- 高校思想政治理论课教师亲和力提升探析
- 2020年
- 高校思想政治理论课教师的亲和力是推动课堂教学质量的重要因素之一,探讨如何提升思想政治理论课教师的亲和力,使教师更加亲近学生、学生更加喜爱教师,是目前所有思政理论课教师面临的一个新课题及挑战。笔者在相关文献梳理的基础上,提出了一些建议,例如改进教学方法、教师之间多交流、充分的备好课、真诚地对待学生、注重提升个人理论修养、提升个人魅力几方面。
- 杨静王诗渊
- 关键词：教师
