林琳
- 作品数：13 被引量：36H指数：3
- 供职机构：长春汽车工业高等专科学校更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学更多>>
- 一种英语在线教育培训系统及培训方法
- 本发明公开了一种英语在线教育培训系统及培训方法，包括教学视频定制模块、讲解模块、出卷模块，所述教学视频定制模块与讲解模块电连接，所述讲解模块与出卷模块电连接，所述教学视频定制模块用于针对不同反馈的学生决定当前知识点是否展...
- 孙铭蔚真金胡正乙张斯钰王昀王暖林琳王航曹杨卢天甲刘博
- 一种基于大数据的汽车测试平台及方法
- 本发明涉及汽车测试技术领域，具体公开了一种基于大数据的汽车测试平台及方法，所述方法包括接收用户发送的测试请求，获取用户的汽车信息，基于所述汽车信息确定预设的测试类型下的至少一组测试参数；基于所述测试参数构建测试场景，在所...
- 孙铭蔚兴树森胡正乙林琳王黎曹杨单吉
- 基于慕课的高职数控技术英语教学改革研究
- 2020年
- 数控技术英语教学是高职院校数控专业的重要课程体系,是影响学生学习理论知识、掌握实践技能的关键手段。然而传统的数控技术英语教学存在着诸多的问题,需要结合全新的教学理论及教学模式进行变革。而慕课是以移动智能设备为载体的,整合丰富课程资源的教学模式,能够有效转变传统数控技术英语教学的格局,提升课堂教学质量。本文结合数控英语教学的现状,探析慕课教育的优势及结合思路,提出科学合理的改革策略。
- 林琳
- 关键词：高职数控技术英语教学
- 微课在职业院校英语教学中的教学设计思路探讨被引量：8
- 2016年
- 与各大本科院校相比,职业院校侧重对知识实际运用能力的大力培养,这就对课堂教学模式提出了更高的要求。微课可充分发挥实用性和高效性的教学优势,对职业院校的英语教学至关重要。本文详细阐述了职业院校英语教学现状,总结了微课在英语教学中的重要意义,并提出了几点建议。
- 林琳
- 关键词：英语教学职业院校
- 基于网络教学平台的混合式英语教学模式研究
- 2021年
- 互联网时代背景下,基于网络教学平台的混合式英语教学模式,打破传统教学模式局限性,实现线上与线下教学有机融合,最大限度上满足学生学习需求,为学生营造良好的课堂学习环境。线上教学有助于学生更加直观地了解所学知识,还能通过挖掘网络教学资源等方式,丰富学生学习的内容。而在线下的教学工作中,教师可以采用互动探究的教学形式,与学生之间进行有效的知识讨论和问题探究,充分转变以往满堂灌的讲授方式,这样也能激发学生的学习热情。基于此,本文在探究网络教学平台背景下混合式英语教学优势的基础上,分析目前混合式英语教学面临的问题,然后提出相应的改革策略,以期实现教学工作的创新与多元发展。
- 林琳
- 关键词：网络教学平台教学模式
- 微课在高职英语分层教学中的应用被引量：16
- 2017年
- 微课因其自身短小精悍的特点而备受诸多学习者喜爱,但是微课还具有知识分散、不成体系等缺陷,因此很多师生对其利用率并不高。从教学角度和现实情况来看,高职英语还存在对英语教学不够重视、教学方法不够科学等问题。高职英语虽然不再是一门基础专业课程,但却是一门必修科目。针对高职学生英语水平参差不齐的特点,从全面提高学生的学习兴趣,使学生能够根据自身情况进行个性化、选择性的学习的角度出发,可以采取微课与分层教学相结合的有效策略,进而提高教学效果。
- 林琳
- 关键词：高职英语高职学生英语教学分层教学
- “互联网+”时代下职业院校专业英语慕课的移动学习模式研究
- 2019年
- 互联网+发展战略的深入贯彻落实,深刻影响和改变了我国高等职业专科学校专业英语课程的教学工作组织实施模式,网络慕课在校教育模式的建设运行,特别是类型多样的移动信息终端在高等职业专科学校学生专业英语课程日常学习活动参与过程中的运用,实现了对专业英语课程优质网络教学资源的充分调动和运用,丰富和充实了高等职业专科学校学生的英语语言知识认知体系,促进了高等职业专科学校学生的最优化成长发展。本文围绕互联网+时代专业英语慕课移动学习的学习模式论题,选取两个具体方面展开了简要阐释。
- 林琳
- 英语词汇容易磨蚀的自身原因及分析对大学英语教学的启示
- 2014年
- 语言的磨蚀情况对促进语言的学习具有重大的意义。现今社会的英语学习当中,英语词汇具有开放性的特点,而本文认为大学生学习英语应该针对现在英语学习中词汇知识具有磨蚀性的特点,有针对性地学习,采取不同方式处理英语词汇,预防英语词汇出现的磨蚀状况。
- 林琳
- 关键词：英语词汇大学英语
- 职业院校英语课程微课的设计与开发被引量：1
- 2016年
- 微课指的是按照新课程标准及实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节开展的教与学活动全过程。随着新课程改革不断深入,素质教育全面开展,对课堂教育教学提出了新的要求,创新和优化教学方式、方法已经成为现代教育的首要任务。职业院校开展英语教学时,实现"微课"理念的有效融合,可以利用新型课堂教学模式,再次唤醒学生学习英语的兴趣,通过重点剖析和对重点知识的反复学习,不断提高学生的英语水平。本文从职业院校英语课程微课选题出发,对职业院校英语课程微课教学内容和学习者进行分析,讨论职业院校英语课程微课设计与开发过程模式、教学策略的制定以及微课课件的制作,真正实现职业院校英语课程微课设计与开发的重要目标。
- 林琳
- 关键词：职业院校英语课程教学内容
