焦颗玲
- 作品数：9 被引量：6H指数：1
- 供职机构：菏泽医学专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 积极心理学视角下构建药用基础化学高效课堂的实践研究
- 2024年
- 通过对积极心理学内涵及研究内容的介绍,从分析高职药用基础化学的教学现状出发,构建积极心理学视域下的高效课堂教学策略。即调动药学学生的积极情绪、创设积极教学设计、构建积极教学评价、塑造积极人际关系四个方面,进行实验组和对照组的实践检验,发现药用基础化学课堂教学中融入积极心理学的理念,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生获得良好的心理状态,提高学习效率和药用基础化学课堂教学的有效性。
- 田凤娟邹明静焦颗玲
- 关键词：积极心理学药用基础化学高效课堂
- 高职护生人格特征、应对方式与职业倾向的相关研究
- 2016年
- 目的探讨人格特征、应对方式与职业倾向的相关关系,揭示影响高职护生职业倾向的人格特征和应对方式类型。方法运用职业倾向系列问卷、艾森克人格问卷、应对方式问卷对整群随机抽样的山东省四所医学高职院校护理专业300名学生进行施测。结果职业倾向六因子现实型评分(9.11±5.70)分,探索型(11.90±5.02)分,艺术型(10.86±5.30)分,社会型(16.48±4.70)分,管理型(12.45±5.28)分,常规型(12.44±4.59)分。性别间现实型、探索型、管理型和常规型等因子比较P<0.05。现实型,探索型,社会型,管理型,常规型与人格特征相关;现实型,探索型,社会型,管理型,常规型与应对方式相关;艺术型与人格特征的内外向和应对方式的成熟型相关。结论人格特征和应对方式与职业倾向类型有相关性,艺术型与人格特征和应对方式相关性较差;人格特征和应对方式对职业倾向具有一定的预测作用,通过对学生进行有效的培养和严格的训练,可以改变他们的人格特质及应对方式。
- 焦颗玲
- 关键词：高职护生人格特征
- 一种心理学测试装置
- 本发明属于心理学技术领域，尤其是一种心理学测试装置，针对现有的心理学测试装置使用起来不是很方便，由于心理学测试时，有一定的刺激性，现有的测试装置不能很好的对测试人员进行固定，不利于测量过程的进行，而且现有的测试装置不能对...
- 刘旬蒋继国郭树榜张慧珺袁珍刘卫东王芳曹娟田凤娟焦颗玲
- 文献传递
- 基于维持课堂注意稳定性的教学策略探索与研究——以护理心理学课程为例
- 对广大高职在校学生而言,获取知识的最主要途径仍旧是课堂听讲。注意稳定性是学生在有限的课堂时间内尽可能地获取知识,提高学习效率的关键因素。提高学生课堂上的学习效率,不仅取决于学生的注意稳定性,还取决于教师对课堂讲授内容的合...
- 田凤娟焦颗玲
- 关键词：护理心理学注意力教学模式改革
- 文献传递
- 积极心理学视角下高职护生职业核心素养建构及培育探析
- 2022年
- 2014年3月,核心素养被首次提出,是指“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”[1]。《中国学生发展核心素养》总体框架发布于2016年9月,培养“全面发展的人”是核心素养的核心内容,主要包括文化基础、社会参与、自主发展三个方面,总体表现为人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、健康生活、学会学习六种素养,具体细化为国家认同、乐学善思等十八个基本要点[2]。学生发展核心素养的其中一个有机组成部分就是职业核心素养,它也是学生发展核心素养在职业教育上的具体体现[3],清华大学彭凯平教授认为,积极心理是核心素养的本质,核心素养教育就是积极教育[4]。因此,积极心理学与职业核心素养在方向和性质上是统一的,研究积极心理学视野下高职生核心素养的培育,有利于促进高素质技能型人才的培养,契合高职教育的人才培养目标。
- 田凤娟邹明静郭娟焦颗玲
- 关键词：积极心理学高职护生
- 医学高职院校教学改革探索与实践研究——以护理心理学课程为例被引量：1
- 2022年
- 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”[1],强调在加强思想政治理论课教育教学的同时,应发挥高校所有课程的育人功能,构建“三全育人”格局,落实立德树人根本任务,促进“思政课程”与“课程思政”同向发力、同时发力,大力提升育人成效。医学高职院校是培养服务基层卫生事业医药类专业人才的主阵地,因此,教学中应突出其职业性教育,将提高基层服务的意识及职业精神,使学生成长为医术精湛,德艺双修的职业技能型人才作为医学类高职院校思政教育的重要内容。护理心理学以整体护理观为指导,注重知识传授与价值引领的共振,重点介绍护理心理学基础理论知识及在临床护理实践中所需的应用性心理学方法和技术,对提升护生的职业素养、职业能力具有支撑作用;同时护理心理学既是一门专业基础课,也是人文医学课程体系中的重要组成部分,可以有效构建医学专业课和思政课之间的纽带,架起专业融合的桥梁,营造德医交融的“大思政氛围”,对有效持续推进医学类高职院校专业课课程思政建设有重要意义。本研究以护理心理学为例,从建设护理心理学课程思政教学资源库、改进教育教学方法、优化课程思政教学评价体系等方面进行介绍,以期为其他高校的课程思政建设提供一定参考。
- 焦颗玲田凤娟
- 关键词：护理心理学
- 高职护生人格特征与心理健康状况的相关研究被引量：4
- 2017年
- 目的探索高职护生心理健康的现状,并分析其与人格特征之间的关系。方法运用SCL-90量表和EPQ问卷对209名医学高职院校在校护生进行测查。结果高职护生SCL-90因子中除躯体化、其他两项外,其余因子均显著高于全国常模(P<0.01);与全国成人常模比较,高职护生的EPQ三个维度得分均高于全国常模(P<0.01);EPQ中的E与SCL-90多项因子呈显著的负相关,N、P两因子与SCL-90多项因子呈显著正相关,且N对心理健康总分有一定的预测作用,其解释变异量为23.7%。结论高职护生心理健康状况有待改善,其人格特征与心理健康关系比较密切,因此,应加强高职护生人格的完善与维护,提高其心理健康水平。
- 焦颗玲
- 关键词：心理健康人格特征SCL-90EPQ
