戎媛媛
- 作品数：16 被引量：41H指数：4
- 供职机构：阜阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教轻工技术与工程医药卫生更多>>
- 团体心理训练对提升定向培养军士生心理韧性的作用被引量：1
- 2023年
- 为探究团体心理训练对定向培养军士心理韧性的干预作用,选取某高校278名定向培养军士生开展试验研究。采用90项症状自评量表(SCL-90)和心理韧性量表(CD-RISC),对定向培养军士生的心理健康状况和心理韧性水平进行研究。结果表明,干预组试验前后的心理健康状况及心理韧性水平提升效果优于对照组,团体心理训练对定向培养军士的心理健康有较好的调节作用,并能有效提升定向培养军士的心理韧性。
- 戎媛媛孙强
- 关键词：心理韧性团体心理训练
- 高职心理健康教育中家校共育模式的实证研究被引量：2
- 2017年
- 近年来,高职学生心理健康状况不容乐观,出现的心理冲突和心理危机日益增多。笔者在研究中发现,家庭环境作为高职院校学生个性心理发展可依赖性外环境的重要性可见一斑。因此,遵循"家校共育"的教育理念,重视家庭教育在高职学生心理健康教育中的基础地位,发挥家校共育在心理健康教育中的优势力量,保证家校共育联动机制的良性循环,既有利于高职学生的健康成长成才,又有助于学校培养全面发展的技能型人才。
- 辛屾淼戎媛媛
- 关键词：高职心理健康教育家校共育实证研究
- 构建产学研平台,培养高素质酿酒技术技能人才的探索实践被引量：4
- 2015年
- 依托校企合作理事会、酿酒工业研究会、酿酒技术工程实践教育中心、微生物技术示范实训中心和酿酒微生物重点实验室等产学研平台,专业与产业互动,实施"企业订单,校企共育"人才培养模式,开展项目化教学改革,深化了校企合作育人机制。基于产学研平台,组成专兼结合的"双师型"教学团队、建设生产性实训室、开展产学研项目合作和开展技能大赛等措施,提高教育教学水平和人才培养质量。实践表明,产学研平台是培养技术技能人才的有效途径。
- 王明跃张新红王化斌戎媛媛
- 关键词：产学研平台酿酒技术校企合作技术技能人才
- 基于心理资本开发的大学生创业教育优化策略被引量：1
- 2018年
- 心理资本在大学生创业中起着重要作用。针对当前高校大学生创业教育工作中存在的问题,应从提升心理资本的角度对高校大学生创业教育进行优化:一要注重培养学生自我效能感;二要注重提升学生心理品质;三要注重发展学生的团队意识。
- 戎媛媛金鑫
- 关键词：心理资本创业教育
- 安徽高职院校“双创”师资建设存在的问题及对策
- 2019年
- “双创”即“大众创业、万众创新”。本文调查安徽高职院校,分析“双创”师资建设主要存在如下问题:重形式、轻实效;重短期,轻长期;重校内,轻校外。基于此本文提出高职院校“双创”师资队伍建设对策:重形式更要重实效、长期和短期培训并存、校内外师资同等重要。
- 金鑫戎媛媛苏曼
- 关键词：高职
- “互联网+”视域下高校就业指导课程模式研究被引量：7
- 2018年
- "互联网+教育"背景下高校就业指导课程面临许多新的机遇和挑战,本文分析了就业指导课程在提升职业核心能力、搭建社群学习空间、集成新媒体技术手段以及评估学习实效性等方面的诉求,进而提出"围绕四个教学阶段、重构三个课程维度、形成一个深度学习场域"的高校"四三一"就业指导课程模式构建方案。
- 戎媛媛
- 关键词：就业指导职业核心能力
- 新形势下大学生创新创业心理支持系统构建策略被引量：3
- 2019年
- 针对新形势下大学生在创新创业过程中表现出的自我认知偏差较大、耐挫力不足、依赖心理较强等不良心理状况,从社会、高校与自身等方面分析其成因.结合大学生的心理发展特点,提出高等院校应当寻找心理健康教育与创新创业教育的契合点.从强化大学生创新创业心理品质、健全心理服务机制、拓宽社会支持等多种策略入手,构建大学生创新创业心理支持系统,以创新创业带动就业,促进应用技能型人才的培养.
- 戎媛媛
- 关键词：创新创业心理支持系统心理资本
- 高职大学生创业意向影响因素实证研究被引量：1
- 2017年
- 《中国大学生创业发展报告·2015-2016》显示,88.70%的创业者的创业兴趣是在大学三年级前产生的;准确把握在校高职大学生的创业意向及其影响因素,对合理制定高职大学生创业政策以及指导高职大学生创业具有重大意义;基于A市3所院校6个院系的实证调查,详细了解高职大学生在校期间的创业意向及影响因素,并提出相应的对策。
- 金鑫戎媛媛叶树斌
- 关键词：高职学生创业意向影响因素实证研究
- 高校“双创”师资队伍建设研究被引量：5
- 2018年
- "双创"即"大众创业、万众创新",作为"双创"人才培养的师资队伍建设,特别是高校"双创"师资队伍建设才刚刚开始。高校"双创"师资建设主要存在重部门轻合作重数量轻质量、重理论,轻实践等问题。高校"双创"师资队伍建设对策是:整合相关部门资源、数量与质量并重、理论与实践相结合。
- 金鑫戎媛媛苏曼
- 关键词：高校
- 高职生核心自我评价对焦虑的影响——心理适应的中介作用
- 2024年
- 为探究心理适应在高职生核心自我评价与焦虑关系间的中介作用,采用大学生心理适应性量表、核心自我评价量表与焦虑量表对阜阳职业技术学院2023级的4240名大一学生进行测评,使用SPSS 20.0软件对测评结果进行描述性统计、相关分析及中介效应检验。结果显示,高职生核心自我评价与心理适应呈显著正相关性,心理适应与焦虑呈显著负相关性,高职生核心自我评价与焦虑呈显著负相关性。心理适应在高职生核心自我评价与焦虑之间起部分中介作用,中介效应量为17.2%。改善高职生核心自我评价并提升其心理适应能力有助于降低高职生的焦虑水平,促进其身心健康。
- 孙强王静博戎媛媛
- 关键词：核心自我评价焦虑心理适应高职生
