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李琳

作品数：10 被引量：7H指数：2
供职机构：广西中医药大学更多>>
相关领域：医药卫生文化科学语言文字政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 5篇医药卫生
  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇英译
  • 4篇手法医学
  • 2篇英译研究
  • 2篇推拿
  • 2篇推拿学
  • 2篇中西
  • 2篇中医
  • 2篇教材对比
  • 2篇教学
  • 2篇《推拿学》
  • 1篇信念
  • 1篇形合
  • 1篇性味
  • 1篇性味功效
  • 1篇医学生
  • 1篇医学院校
  • 1篇意合
  • 1篇英译策略
  • 1篇语料
  • 1篇语料库

机构

  • 8篇广西中医药大...
  • 1篇广西师范大学

作者

  • 8篇李琳
  • 3篇蒋基昌
  • 2篇文娟
  • 1篇戴铭
  • 1篇唐丽
  • 1篇李琳

传媒

  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇中国民族民间...
  • 1篇中药材
  • 1篇中医药导报
  • 1篇西部中医药
  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 2篇2023
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2016
共 10 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
中西手法医学教材对比与手法术语英译研究--以《推拿学》与ClinicalMassage Therap
目的：在自然疗法愈来愈受到欢迎的今天，中医手法医学以其独特的魅力与显著的疗效吸引了大批外国留学生来华学习，随着留学生数量增加，高校和学生对于手法医学双语教材的需求也日益增大。本研究通过对中西手法医学教材与其中的手法专业术...
李琳
关键词：汉英翻译
高等医学院校《形势与政策》教学改革探讨
2016年
本文浅析了新形势下高等医学院校《形势与政策》教学的重要意义，分析了教学的现实困境，探讨提高课程实效性与时效性的教学改革办法，旨在培养人文与职业素养兼具的高质量医学人才。
李琳
关键词：医学生
手法医学英译的探讨
2019年
本文通过对手法医学的发展、英译现状、原则和方法进行探讨,提出通过构建手法医学语料库统一手法医学英译标准的思路,以期为手法医学英译研究和书籍翻译等提供平台,从而更好地进行中医药对外传播。
李琳文娟梁舒佩岑思园蒋基昌
关键词：手法医学英译语料库
中西手法医学教材对比与手法术语英译研究——以《推拿学》与Clinical Massage Therapy为例
目的:在自然疗法愈来愈受到欢迎的今天,中医手法医学以其独特的魅力与显著的疗效吸引了大批外国留学生来华学习,随着留学生数量增加,高校和学生对于手法医学双语教材的需求也日益增大。本研究通过对中西手法医学教材与其中的手法专业术...
李琳
关键词：手法医学
文献传递
中药八角茴香的文献考证
2023年
通过系统查阅古今文献资料,对八角茴香的名称、基原植物、产地、采收时间、炮制、性味和功效进行详细考证,厘清了中药八角茴香的源流。八角茴香别名繁多,在明清与宁夏大茴香(茴芹)有过名称与性味功效混淆的情况;其基原植物为木兰科植物八角茴香Illicium verum Hook.f.,须与莽草I.lanceolatum A.C.Smith等有毒性植物进行鉴别,以防误用;主产于北纬25°以南的广西、福建、广东、台湾地区、贵州、云南等省区,以广西为道地产区;采收时间为春秋两季;炮制方法主要有干燥后研细、酒炒与盐水炒;具有温阳散寒、理气止痛等功效,可治疗寒疝腹痛、肾虚腰痛、胃寒呕吐、脘腹冷痛等疾病。建议加强八角茴香品质监控,防止伪品混入市场。期望通过文献研究,为八角茴香临床研究与应用、开发与利用提供理论依据。
李琳戴铭
关键词：基原植物性味功效
中医英译的困惑被引量：3
2019年
从中医术语英译标准化研究、中医院校校名英译、中医教材英译、中医典籍英译及中医英译学科定位等五个方面阐述当今中医英译面临的问题和困惑,期盼更多同仁进行深入探讨并提出解决的方法。
蒋基昌李琳任朝莹
关键词：中医英译
意合形合的转换与手法医学的英译策略被引量：3
2020年
通过研究英汉语言的差异及英语重形合、汉语重意合的语言特点,运用实例探讨手法医学英译的3个策略,即重组译文语序、使用被动语态和增加连接词,以实现意合到形合的转换,使译文更符合英文表达习惯,从而提高译文的准确性与读者的接受度,以期促进手法医学英译的发展。
李琳梁舒佩岑思园蒋基昌文娟
关键词：意合形合英译手法医学中医
伟大建党精神融入高校思政课教学价值实现论析
2023年
伟大建党精神是党百年奋斗的精神动力,也是高校思政课教学的重要内容之一。将伟大建党精神融入高校思政课教学,是高校思政工作的一项重要课题。伟大建党精神与高校思政课同向同行、同频共振,具有内在耦合性,深刻阐释伟大建党精神的核心要义,构成伟大建党精神融入高校思政课教学的理论逻辑。在价值逻辑上,有助于落实高校思政课立德树人根本任务,让思政课本质底色“实”起来;有助于提高高校思政课教师情怀素养,让教师教育的底色“亮”起来;有助于增强大学生理想信念,让大学生青春底色“活”起来。在实践逻辑上,需抓好教师这一关键力量,以学生为本,创新教育教学方法,延伸课堂教学,提高课堂教学实效。将伟大建党精神融入高校思政课教学能够传承红色基因,激励学生高举旗帜,为实现中国梦而努力奋斗。
唐丽李琳
关键词：思政课教学立德树人理想信念
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