张美静
- 作品数：14 被引量：29H指数：3
- 供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中学历史教科书评估原则探究被引量：1
- 2018年
- 教科书评估旨在保证和提高教科书质量,确保国家主流意识形态和培养目标的顺利实施。鉴于历史学科自身的特殊性质,应当将评估原则具体化。历史教科书是建构和重塑历史记忆包括个人记忆和集体记忆的主导资源和载体,对历史教科书这一特殊文本进行评估,需要根据其自身的特殊性质进行细则考究。有鉴于此,文章从历史内容、历史评价和历史图片评价三方面对评估细则进行探析,以期完善评估历史教科书的理论依据和基本原则。
- 张美静
- 关键词：历史教科书
- 从统一走向多样:中小学教材管理体制改革七十年被引量：1
- 2020年
- 新中国成立70年来,我国中小学教材管理体制改革经历了统编规整(1949-1984)、实验探索(1985—2000年)、改革深化(2001-2011年)、科学规划(2012年至今)四个阶段,其发展特点与演变逻辑表现为:编审制度由国定转为审定再趋向混合;出版发行制度由单一转向多元;供应制度由购买变为免费;选用制度由指定走向选用;使用制度由一次性使用趋向循环使用。面向未来,新时代中小学教材管理体制改革要做到理念至上,树立“参与式治理”的政策理念;坚持技术为先,利用“信息技术”的天然优势;注重监测为盾,加强对教材管理体制的评价。
- 周美云张美静
- 关键词：教材编审教材出版教材选用
- 新时代教科书发展的使命与挑战——“第七届海峡两岸暨港澳地区教科书学术论坛”综述
- 2020年
- 为适应国家加强教科书建设的新趋势,促进教科书研究的深入发展,推动基础教育教科书建设,"第七届海峡两岸暨港澳地区教科书学术论坛"于2019年11月22日-24日在北京举办。本次学术论坛以"新时代教科书发展的使命与挑战"为主题,聚焦新中国70年教科书建设与比较、教科书的理论建构与实践探索、教科书的文化传承与数字化发展、学科教科书等议题展开了跨视角、多层次研讨。在回顾教科书发展史的基础上,总结了教科书发展的成就与不足,探讨了教科书发展的方法路径,商榷了教科书理论体系的建构,揭示了教科书研究的未来走向。
- 张美静
- 关键词：教科书比较
- “八套半”教科书时期北师大版“五·四”学制教科书研究被引量：1
- 2017年
- "八套半"教科书见证了自改革开放以来我国中小学教科书由统一化走向多样性的进程,它的产生标志着我国中小学教科书开启了"一纲多本"的新时代。北师大对"五·四"学制有着长期的研究与丰富的经验,介于其当时出版的"五·四"学制教科书处于关键的历史节点,针对这套教科书的编写依据、编写概况、价值取向、退出原因等进行分析与评价,以期能对现在教科书编写的改进有所借鉴。
- 张美静
- 新世纪20年数字教科书研究:焦点透视与未来走向
- 2021年
- 数字教科书是信息化时代教科书建设的必然选择,是革新教育环境和教育内容的重要内在动力,是实现基础教育现代化的基本举措。新世纪20年来,我国数字教科书研究大致经历了由实到虚的缓慢起步阶段、初步重构的实验推广阶段和与时俱进的规范提升阶段。与此同时,围绕概念价值、设计开发、功能应用和国际比较形成了明显的聚焦点。展望未来,新时代数字教科书需要打破各自为战的局面以凝聚学术研究的合力,强化评审标准体系建构以填补基础理论研究的空白,注重研用结合一体以促进理论研究成果的转化。
- 张美静周美云
- 关键词：学术研究
- 教科书评价的本质与特点
- 教科书评价是指对教科书价值关系的揭示和深层认知,是对教科书价值关系的观念反映与建构,并在此基础上以是否满足主体需要为尺度,对教科书作出的价值判断.主体需要是价值判断的出发点,是教科书评价的前提和依据.主体需要主要指经过选...
- 张增田张美静
- 关键词：教科书评价感情色彩
- 中国共产党百年教材政策的发展脉络、演进逻辑与未来进路被引量：5
- 2021年
- 中国共产党成立以来,以基础教育教材为代表的教材政策经历了新民主主义革命时期的初创与奠基、新中国成立初期的更迭与酝酿、改革开放之后的发展与深化、新时代以来的转型与重构。教材政策演进逻辑整体上表现为:政策目标由“教材大国”向“教材强国”转化,政策主体由“一体集中”向“多元参与”融合,政策路径由“国定统一”向“多样创生”转变,政策内涵由“全面普及”向“高质优化”迈进。为推进教材治理体系和治理能力现代化,未来教材政策应当坚持党的全面领导,落实国家事权政策导向;注重全方位提质增效,创新教材管理体制机制;凝聚教材建设合力,实现政策主体协同联动;发挥信息技术优势,推动教材数字形态变革。
- 张美静
- 关键词：中国共产党教材建设
- 编于日本的最早的华侨学校教科书
- 2016年
- 第五课曾经提到,无锡三等公学堂的《蒙学读本全书》受日本教科书的影响。但是,具体受到哪种日本教科书的影响？通过何种途径获得影响源呢？一个偶然的机会,我们从日本的华侨学校教科书中发现了点滴证据。该华侨学校叫大同学校。
- 石鸥张美静
- 关键词：维新运动爱国主义教育励志教育课文内容
- 课程标准转换下湘版小学科学教科书的评估修订研究
- 2018年
- 2017年新版小学科学课程标准颁布之后,科学教科书的研发与修订成为亟需解决的重要问题。为顺利实现湘版小学科学教科书从旧教材到新教材的过渡,依据新课标对3-6年级湘版小学科学教科书的结构体系、内容划分、突出特色进行客观评估,并从完善练习系统、优化结构体系,合理修订内容、实现有效对接,保留突出特色、融入HPS教育三个方面提出针对性的修订建议。
- 张美静
- 关键词：课程标准
- 我们期待怎样的历史教科书——高中历史教师视角下的教科书发展取向探索被引量：1
- 2019年
- 一线教师也是教科书编撰和研究队伍中的重要力量。从高中历史教师的视角来看,当前我国高中历史教科书建设,可以从体例、内容、结构等领域寻求新的发展取向。从体例上看,高中历史教科书回归通史体例,或许才是众望所归。从内容上看,高中历史教科书应通过加强“立体化建设”来应对“选什么进教材”的问题。从结构上看,高中历史教科书应通过课文系统与课文辅助系统的变革来实现“历史教材”向“学材”的转变。
- 关成刚张美静
- 关键词：高中历史教科书体例
