薛文隽
- 作品数：9 被引量：33H指数：4
- 供职机构：上海健康医学院更多>>
- 发文基金：全国卫生职业教育研究发展基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 校企合一的师资团队建设新模式
- 2011年
- 职业教育是否引入企业、行业和职业因素，是决定职业教育能否为经济产业服务，能否与企业人才需求接轨的重要前提。而这些因素的引入，又是以师资团队校企合作的水平为前提的。2006年6月起，在上海市教委和上海市卫生局的引导下，
- 薛文隽朱佳玮巫向前
- 关键词：团队建设校企合一师资职业教育校企合作
- 融医学人文于英语教学的课程思政探索——以Medical Story为例被引量：14
- 2019年
- 大学英语类课程应与思政类课程同向同行,把思想政治教育贯穿英语教学全程,实现全程育人、全方位育人。医学类高校的大学英语、医学英语可以作为隐性教育来推进课程思政教学。Medical Story是一门创新性课程,是融医学人文于英语教学的有效课程思政探索,有助于培养医学生人文素养与人文情怀。
- 王宗忠孙芳薛文隽沈军
- 关键词：英语教学医学人文
- 医药高等专科院校毕业生满意度的调查及对策研究被引量：2
- 2015年
- 目的通过调查上海医药高等专科学校应届毕业生对高等职业教育的满意度情况,探讨职业教育教学方法的改革。方法采用横断面的问卷调查方法,调查内容为学生基本信息和学生对母校满意度,其中学生对母校的满意度分别从"课程和教学""生活和环境""信息与资源""入学与就业""咨询和建议""收费和资助"以及"个人发展"7个维度测评。结果本次共发放1 277份问卷,回收1 259份调查问卷,有效问卷数为1 258。调查结果显示:职业院校应届毕业生对母校的满意度较高,"非常满意"和"比较满意"的频数比例为74.39%,"不满意"的占2.20%。学生对母校的整体满意度及其7个维度的平均得分中"收费和资助"最高,"生活和环境"最低,性别和专业是影响学生对高等职业教育满意度的影响因素。结论医药卫生类高职院校教育教学改革应着眼于学生的性别、专业和家庭环境,并分别从学生工作、专业建设、教学和后勤保障等各方面采取积极有效的改革措施,从而实现学生满意度的提高。
- 高静薛文隽唐红梅应吴硕汤磊
- 关键词：高等职业教育应届毕业生满意度
- “工学结合”在护理高职教学体系改革中的运用被引量：5
- 2008年
- 目的探索"工学结合"(本文中指"校医联合")在上海医药高等专科学校护理专业教学体系改革中的运用。方法通过对该校护理专业2005级和2006级学生教学计划、课程设置及实施过程相关数据的比较,分析在示范性高职院校项目建设前后,该专业在课程体系改革、共享型教学资源库建立、师资队伍建设、校内、外实训基地建设、使用和开发、学生考核体系改革等方面发生的转变。结果调整和更新教学内容,构建新的课程体系,充分体现职业教育的特色。校内生产性实训、临床教学见习、临床实习在课程设置中所占比例均有一定提升,实训中心利用率得到提高。结论"校医联合"的护理高等职业教学体系的形成是以"工学结合"为特征的高职人才培养模式在医学相关类专业人才培养过程中的直接体现。
- 薛文隽王扬戴鸿英王馥明
- 关键词：示范性高职院校护理专业教学体系
- 台湾地区卫生职业教育的人文特色及借鉴被引量：2
- 2011年
- 台湾地区卫生职业教育的人文素质教育在政策引导、课程设置和校园文化建设等方面取得了成功,反观大陆近几年由于职业教育环境的功利化、通识课程的边缘化和人文教育的空泛化,造成学生人文素质缺失、医疗服务质量下降,台湾地区卫生职业教育的成功经验和做法,值得我们学习和借鉴。
- 应吴硕薛文隽巫向前
- 关键词：卫生职业教育人文特色
- 我国医疗急救专业及其职业培训现状分析被引量：4
- 2008年
- 通过对我国医疗紧急救护事业现状分析，提出目前我国医疗紧急救护行业存在的问题。阐述国内外医疗急救专业培训现状，提出我国医疗紧急救护人员执业资格准入制度建立的必要性及该专业职业培训的发展趋势。
- 薛文隽李莉
- 医药卫生高职院校应届毕业生课程教学满意度调查与对策研究
- 2015年
- 目的 通过调查上海医药卫生高职院校应届毕业生对课程教学的满意度情况,研究和探讨高等职业教育教学方法的改革.方法 本研究采用横断面的问卷调查方法,调查内容为学生的基本信息和学生对课程教学的满意度,分别从教学内容、教学方法和教学态度3个维度进行测评.统计分析采用SAS 8.2软件进行数据处理,不同组别计量资料比较采用t检验、方差分析.结果 本研究共发放1277份调查问卷,回收有效问卷1258份,有效问卷回收率为98.5％.调查结果显示,医药卫生高职院校应届毕业生对学校的课程教学满意度较低,表示“非常满意”的学生占比仅为24.5％.学生对课程教学的满意度中教学方法满意度最高,教师态度满意度最低.性别、专业和父母受教育程度是影响学生对课程教学满意度的因素.结论 医药卫生高职院校教育教学改革应当坚持“学生为本”的理念,以社会需求、教学质量和学生满意度为导向设置专业和人才培养目标;逐步构建高职院校教师成长体系,促进教学做一体化,提高教学水平.同时,加强院校合作,确保课程标准与岗位能力相对接,从而培养出更多的“适销对路”的高素质医药卫生专业技能人才.
- 高静薛文隽唐红梅
- 关键词：高等职业教育医药卫生应届毕业生课程教学满意度
- 澳大利亚卫生职业教育培训包与资格框架研究被引量：1
- 2010年
- 本文从宏观和中观角度审视澳大利亚卫生职业教育与培训,并对卫生类培训包与资格框架进行较为深入的研究,以期为我国卫生职业教育的可持续健康发展提供借鉴与启示。
- 巫向前薛文隽应吴硕
- 关键词：卫生职业教育培训包资格框架
- 中美高职护理教育课程设置的比较分析——基于上海医药高等专科学校与芝加哥城市学院的案例分析被引量：5
- 2014年
- 以上海医药高等专科学校和芝加哥城市学院为案例,从培养目标、课程理念、课程开发、课程分类、课程实施以及选修课程等环节对中美高职护理教育课程设置进行比较分析,通过借鉴先进经验,推动形成国际水平的高职护理教育课程教学标准。
- 应吴硕薛文隽王昕巫向前
- 关键词：高职护理教育课程设置
