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丁薇

作品数：19 被引量：38H指数：3
供职机构：吉林省教育学院更多>>
发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 19篇文化科学

主题

  • 13篇英语
  • 12篇教学
  • 6篇初中英语
  • 5篇课堂
  • 5篇教师
  • 5篇教学设计
  • 4篇学科
  • 3篇英语教师
  • 3篇英语课
  • 3篇英语课堂
  • 3篇教研
  • 3篇教育
  • 3篇课堂教学
  • 3篇初中英语课堂
  • 3篇SCHOOL
  • 2篇新目标英语
  • 2篇英语课堂教学
  • 2篇英语学科
  • 2篇育发
  • 2篇师专

机构

  • 19篇吉林省教育学...
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇吉林大学
  • 1篇西南大学
  • 1篇四平市教育学...
  • 1篇汪清县教师进...
  • 1篇蛟河市教师进...

作者

  • 19篇丁薇
  • 18篇吴晓威
  • 1篇李璐
  • 1篇罗焱峰

传媒

  • 14篇英语教师
  • 2篇中小学教师培...
  • 2篇吉林省教育学...
  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2020
  • 1篇2019
  • 6篇2018
  • 4篇2017
  • 4篇2016
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
开展网络教学研究,探究英语教学新路径——吉林省教育学院初中教研培训部英语学科开展网络教研活动纪实
2020年
为落实吉林省教育学院《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作致全省教师进修院校的一封信》的精神,按照《吉林省教育厅教学研究室关于做好疫情防控延迟开学期间全省基础教育教研工作的预案(征求意见稿)》及《吉林省教育学院初中教研培训部关于疫情防控期间工作的通知》的要求,吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室迅速行动,于2020年2月27日围绕“基于疫情的教学教研工作的有效性”主题举办了吉林省初中英语学科市级教研员网络工作会议,并携手省内各级初中英语学科教研员积极推进各校如期“开学”。
吴晓威丁薇赵丽新
关键词：网络教研教学教研教学研究室
Unit 9 I like music that I can dance to语法课教学设计
2020年
一.教学分析(一)教学内容教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级(全—册)Unit 9 l like music that I can dance to,主要语法项目为定语从句,中考大纲对定语从句的要求是掌握which,that,who三个关系代词的用法。本课是第九单元的第一课时,主要让学生了解三个关系代词指代物与人的用法,熟悉相关表达方式,能够用which,that,who引导的定语从句表达喜欢的人与事物。
石晓月杨晓钰(指导)丁薇吴晓威南延娇(指导)
关键词：关系代词《英语》语法项目
试论贫困地区农村教育发展中农村教师补充的难点及优化建议被引量：1
2020年
贫困地区乡村教师补充的价值体现为其有利于促进乡村教师队伍建设,推动发展乡村教育。面对贫困地区乡村教师补充遇到的困难,本文从加大贫困地区财政投入,多渠道提高乡村教师待遇;建立乡村学校教师退出机制,多维度优化乡村教师梯度结构;建立教师编制动态更新机制,多指标确立乡村教师编制标准;强化"特岗计划""硕师计划""事业编制岗位"乡村指向,多样化丰富乡村教师补充渠道;契合乡村学校教育教学需求,多层面提高职前师资培养质量等方面进行了思考。
吴晓威丁薇
关键词：贫困地区乡村教育发展
教科书单元整合与实施的研究——以人教版《新目标英语》八年级上册第一单元为例被引量：1
2016年
从教科书的地位与作用出发,分析教科书单元整合的困惑,提出教科书单元整合的意义和重要性,凝炼出教科书单元整合的原则——整体性、关联性、完整性、连贯性。以人教版《新目标英语》八年级上册第一单元为例,从教科书单元内容分析、学期课时分配及设置、单元内容设计三个方面出发,结合具体的教学实例,探讨如何实施教科书单元整合。
丁薇张媛吴晓威
关键词：教科书
智能化同步教学平台翼课网助力初中英语课堂的实践探究被引量：3
2017年
基于信息技术快速发展的趋势,探究将信息技术与英语课堂教学相结合的优势。结合教学实例,探究翼课网对英语教学的辅助作用,对学生英语学习的帮助作用。认为翼课网不只关注学生"学"的结果,更关注学生"学"的过程,注重把传统教学的优势与互联网技术的优势结合起来,实现初中英语课堂的高效性。
刘漫丁薇吴晓威
关键词：英语课堂
信息技术与初中英语学科教学融合初探被引量：2
2019年
在传统课堂教学模式中,教师占据课堂的主阵地,往往抑制学生学习的主动性.信息技术与初中英语学科教学的融合,以其丰富的资源和趣味化的沟通方式激发学生寻找和处理信息,以数据说话,以直观反馈为衡量,从组织课堂到提高作业的实效率,再到复习、巩固和打牢基础,每一步都以科学的方法激发学生的学习兴趣,提高教育教学质量.信息技术已经走上现代教育舞台,并以其科学性、时代性推动课堂学与教的进程.
吴晓威丁薇
关键词：信息技术学科教学课堂教学模式现代教育
践行做中学习,注重策略培养,发散思维品质——基于“吉林省2016年初中英语课堂教学校际观摩活动”的反思
2016年
＂吉林省2016年初中英语课堂教学校际观摩活动＂于10月19日、22日、26日分别在吉林省第二实验中学、吉林大学附属中学解放大路校区、东北师范大学附属中学明珠校区进行。本次活动以＂践行做中学习,注重策略培养,发散思维品质＂为主题,为吉林省初中英语教师交流新一轮课程改革成果、提升素质教育、探索学生英语学科素养提供了一个良好的平台。
吴晓威丁薇
关键词：初中英语教师学科素养文本解读课堂话语
初中英语教师听、说能力研究——以吉林省为例被引量：1
2022年
英语教师专业素养关乎英语学科教学质量,听说能力是体现英语教师专业素养的重要指标,因此,了解初中英语教师听说能力是英语教学研究中一个值得重视和应不断深入探讨的关注点。研究者组织开展吉林省初中英语教师听说能力的测试,通过对吉林省初中英语教师听、说能力的基本分析,对各地区初中英语教师听、说能力测试结果差异因素的分析,从整体成绩对吉林省初中英语教师听、说能力测试结果分析,探讨出现这种状况的原因,提出强化吉林省初中英语教师听、说能力的必要性和迫切性,以及提高吉林省初中英语教师听、说能力的思考和建议。
吴晓威丁薇南延娇
关键词：初中英语教师
关注教材的文化元素,促进学生核心素养发展——以人教版《新目标英语》七年级上册Unit 8 When is your birthday?为例被引量：1
2016年
阐述核心素养的国际背景与现实意义以及语言教学的文化特性,从英语教学的文化性出发,深入挖掘英语教科书中的文化元素和人文性,分析文化内容在英语教材中的三种呈现方式。以人教版《新目标英语》七年级上册Unit 8 When is your birthday?为例,从实践层面进一步探讨语言教学的文化特性,并结合具体的文化教学实例,从知识目标、能力目标以及情感目标三个方面分析文化元素在教材中的体现,指出文化在英语教学中的重要性。
吴晓威罗焱峰丁薇
关键词：文化元素人文性
关注初高中英语教学衔接 促进英语一条龙教育发展——基于“延边朝鲜族自治州初高中英语教学有效衔接暨样板课展示活动”的思考被引量：3
2017年
2016年11月11日,“延边朝鲜族自治州初高中教学有效衔接暨样板课展示活动”在珲春市第一高级中学成功举办。此活动旨在交流课改以来初高中英语教学进展状况,促进初高中英语教学的有效衔接,同时发挥优秀教师的示范作用,提高中学英语教师的语言素质和英语素养。本次活动中样板课共设置了阅读课、写作课和语法课三种课型,每种课型均选择相似的主题,安排3位初中英语教师和3位高一英语教师交叉进行同课型的授课，旨在通过对比同类型的、内容相近的教学内容，让参会人员更直接地观察到初高中英语课堂教学的异同，以期从中发现问题，并针对问题给出合理、有效的建议。
南延娇吴晓威丁薇
关键词：高中英语教学有效衔接教学衔接教育发展
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