张亚利
- 作品数：13 被引量：101H指数：6
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划福建省社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 小学生学业拖延及其与父母教养方式的关系调查被引量：7
- 2016年
- 学业拖延是小学生非常常见的心理现象,习惯性的学业拖延不仅会对学生的学习成绩产生影响,还会引发自责、内疚、焦虑、厌学等负性情绪体验。为了探讨小学生学业拖延行为与父母教养方式之间的关系,文章采用一般拖延量表和父母教养方式问卷,对814名小学生进行问卷调查。研究发现:从总体来看,小学生中的确存在一定程度的学业拖延现象,但其拖延程度并不严重;男生学业拖延水平高于女生;非班干学生的学业拖延水平高于班干学生;学业拖延与父母教养方式中的溺爱型、放任型、不一致型3个维度显著正相关,与民主型维度显著负相关;父母教养方式中的放任型与民主型两个维度能显著预测子女的学业拖延行为。为了预防或降低小学生学业拖延现象的发生,学校和教师有必要采取恰当的教育与心理干预策略,如布置恰当的学习任务,提高学生的学习效能感;进行有效的学习策略指导,提高学生有效学习时间的利用效率;建立有效的学习反馈和评价机制,激发学生的学习主动性;学校还应该完善家校互动机制,通过学校和家庭的双方努力,来共同促进孩子的发展。
- 马雪玉张亚利
- 关键词：小学生学业拖延父母教养方式
- 大学生自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向间的中介作用
- 目的 探索大学生自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向关系中的中介作用。方法 选取河北省两所高校部分在校大学生498人[男217人，女281人，年龄18～27岁，平均年龄(21±2)岁]，采用手机成瘾倾向量表(MPATS)...
- 张亚利刘艳丽陆桂芝
- 关键词：自我认同感人际适应性中介效应
- 大学生自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向间的中介作用被引量：10
- 2017年
- 目的:探索大学生自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向关系中的中介作用。方法:选取在校大学生498名(男217人,女281人),采用大学生人际适应性问卷(CSIAI)、手机成瘾倾向量表(MPATS)和自我认同感量表(PIS)进行测量。采用偏差校正的百分位Bootstrap法检验中介效应的统计学意义。结果:MPATS得分男生低于女生[(2.6±0.7)vs.(2.7±0.6),P<0.05]。MPATS得分与CSIAI、PIS得分均呈负相关(r=-0.31、-0.36,均P<0.01);CSIAI得分与PIS得分呈正相关(r=0.50,P<0.01)。自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向间起到部分中介作用,中介效应占总效应的43.6%。结论:手机成瘾倾向与自我认同感、人际适应性关系密切,人际适应性能够通过自我认同感对手机成瘾倾向产生作用。
- 张亚利陆桂芝刘艳丽周扬
- 关键词：自我认同感人际适应性中介效应
- 大学生自我控制与人际适应性在自尊与手机成瘾倾向间的中介作用被引量：31
- 2018年
- 目的:探讨大学生自我控制、人际适应性在自尊与手机成瘾倾向间的中介作用。方法:选取大一到大四学生522人(男215人,女307人),采用自尊量表(SES)、自我控制量表(SCS)、大学生人际适应性问卷(CSIAI)和手机成瘾倾向量表(MPATS)进行测量。结果:MPATS得分与SES、SCS、CSIAI得分呈负相关(r=-0.23^-0.45,均P<0.01);SES、SCS、CSIAI得分两两之间均呈正相关(r=0.39~0.57,均P<0.01)。结构方程模型分析表明,SES得分通过SCS和CSIAI得分的链式中介作用预测M PATS得分,95%CI为(-0.030,-0.003);SES得分通过SCS得分的单独中介效应预测CSIAI得分,95%CI为(-0.305,-0.156);SES得分通过CSIAI得分的单独中介效应预测CSIAI得分,95%CI为(-0.062,-0.013)。结论:大学生自我控制和人际适应性在自尊与手机成瘾倾向的关系中起链式中介作用。
- 张亚利陆桂芝宋相梅黄慧杰马雪玉张艳慧杨绪蒋怀滨
- 关键词：自尊自我控制人际适应性
- 大学生自尊与手机成瘾倾向的关系：自我控制与人际适应性的链式中介作用
- 本研究旨在讨论自我控制与人际适应性在自尊与手机成瘾倾向间是否存在中介机制。研究共选取了600位被试,来自黑龙江省内四所全日制本科高校。采用《自尊问卷》、《自我控制问卷》、《人际适应性问卷》、《手机成瘾倾向问卷》实施测试。...
- 张亚利
- 关键词：大学生自尊心理自我控制人际适应性
- 文献传递
- 大学生自尊与网络偏差行为的关系:自我控制的中介作用
- 目的：探索大学生自我控制在自尊与网络偏差行为间的中介作用.方法：自尊量表(SES)、网络偏差行为问卷和自我控制量表(SCS)对477 名大学生进行施测，运用SPSS22.0 和AMOS22.0 进行统计分析.
- 杨雷雷张亚利李莉
- 关键词：大学生自尊自我控制
- 隔代教养方式对农村留守初中生问题行为的影响被引量：3
- 2017年
- 为了调查农村留守初中生隔代教养方式、问题行为的现状并探讨两者之间的关系,采用修订的隔代教养方式问卷和问题行为早期发现测验(PPCT),以310名农村留守初中学生为调查对象进行研究,结果发现:隔代教养方式能够显著预测农村留守初中生的问题行为;祖辈隔代教养方式比较民主,他们很关注孩子的情感与理解;初中学生问题行为很多,比如男生情绪不稳定现象较明显,女生人际适应问题较突出,初三是学生发生问题行为的敏感期,而情感温暖的积极教养方式则可以降低初中生问题行为的出现。为此,学校需要开展丰富的心理健康活动,加强家校之间的常态沟通,鼓励师生、生生间的交流,以缓解留守孩子的亲情饥渴。
- 张亚利陆桂芝
- 关键词：留守初中生
- 大学生自尊在尴尬与完美主义关系中的中介作用被引量：6
- 2016年
- 目的:探讨大学生自尊在尴尬与完美主义间的中介作用。方法:选取哈尔滨市2所高校部分在校大学生771人[男327人,女444人;年龄17~26岁,平均年龄(20±3)岁],采用尴尬易感性量表中文版(SES)、中文Frost多维完美主义问卷(FMPS,积极完美主义包括条理性维度,消极完美主义包括担心错误、父母期望、个人标准和行动疑虑维度)和二维自尊量表中文版(SLCS-R)进行测量。结果:SES总分与FM PS总分及担心错误、父母期望、个人标准、行动疑虑、消极完美主义得分均呈正相关(r=0.15~0.54,均P<0.01),SES总分及其4个维度得分与SLCS-R总分及其2个维度得分均呈负相关(r=-0.58^-0.25,均P<0.01)。自尊在尴尬与积极完美主义、尴尬与消极完美主义间均具有部分中介作用,Bootstrap输出的95%可信区间分别为(-0.22^-0.14)和(0.14~0.21)。自尊在尴尬与消极完美主义间的中介效应占总效应的37.5%;自尊在尴尬与积极完美主义间的中介效应为遮掩效应[直接效应|0.13|、间接效应|-0.18|>总效应|-0.05|]。结论:尴尬与完美主义、自尊的关系密切,完美主义可间接通过自尊对尴尬产生影响。
- 刘艳丽陆桂芝张守臣金童林张亚利
- 关键词：大学生尴尬完美主义自尊中介作用
- 大学生共情在亲社会行为与尴尬间的中介作用被引量：8
- 2016年
- 目的：探讨大学生认知共情与情绪共情在亲社会行为与尴尬关系中的链式中介作用。方法：选取哈尔滨市2所高校部分在校大学生380人[男159人,女221人;年龄17～27岁,平均（21±2）岁],采用青少年亲社会倾向量表（PTM）、尴尬易感性量表中文版（SES）和中文版人际反应指针量表（IRI-C）进行测量,采用结构方程模型和Bootstrap法对共情在亲社会行为与尴尬间的中介作用进行检验。结果：认知共情与情绪共情在亲社会倾向与尴尬间具有链式中介作用,Bootstrap输出的95%可信区间为（0.15,0.28）,其中介效应为遮掩效应,间接效应与直接效应的比例的绝对值为｜0.03/-0.15｜,且性别在尴尬对认知共情的作用中存在调节效应。结论：尴尬情绪会直接抑制个体的亲社会倾向,尴尬也可以通过认知共情与情绪共情间接对个体的亲社会倾向产生作用,促进其亲社会行为产生。
- 刘艳丽陆桂芝张守臣金童林张亚利
- 关键词：亲社会行为尴尬
- 大学生手机成瘾倾向对人际适应性的影响:述情障碍的中介作用被引量：25
- 2018年
- 探索大学生述情障碍在手机成瘾倾向与人际适应性间的中介作用。用手机成瘾倾向量表、人际适应性问卷和多伦多述情障碍量表对472名大学生施测。结果发现:(1)手机成瘾倾向及各因子与人际适应性呈显著负相关,与述情障碍呈显著正相关;述情障碍与人际适应性呈显著负相关。(2)在中介模型中,大学生手机成瘾倾向对人际适应性的直接效应不显著,通过述情障碍对人际适应性的间接效应显著。这说明大学生述情障碍在手机成瘾倾向对人际适应性的影响中起完全中介作用。
- 张亚利陆桂芝金童林李森蒋怀滨梁丽
- 关键词：人际适应性述情障碍中介效应
