徐蓓蓓
- 作品数：2 被引量：9H指数：2
- 供职机构：上海市松江第二中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “微课题—学术辩论”在物理课堂教学中的初试——以“牛顿第三定律”的教学实践为例被引量：5
- 2016年
- 课前,学生选取与基础课程学习内容相关的问题作为微课题进行研究;课堂上,模拟上海市中学生物理学术竞赛中的学术辩论的形式进行展示、汇报和交流;课后,进行评价、反思和优化。这种＂微课题一学术辩论＂的教学模式,是尝试改变学生学习方式、提高解决真实问题、改进课堂的一种新的手段与载体。
- 徐蓓蓓王铁桦
- 关键词：教学模式牛顿第三定律
- 基于促进生成的教学原则的物理概念教学设计被引量：4
- 2021年
- 本文基于应用学习科学来阐述物理概念的生成加工过程和教学设计,既关注教,又关注学,主要采用了具体先导的教学策略,和形成表征.精细加工的学习策略。“学习即知识建构”的隐喻与概念的学习关系密切,促进意义学习。本文从物理大概念的理念出发,以能量大概念的教学设计为例,注重概念之间的联系、概念与实际情境的联系。通过教学实践的对比研究,说明促进生成的教学策略与学习策略对理解大概念的有效性。
- 徐蓓蓓
- 关键词：物理概念教学设计原则
