蒋爱武
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：宜兴市城北小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 由“供需失衡”走向“按需定制”的校本研究
- 2020年
- 校本教研是促进教师专业发展、推进学校课堂教学改革及内涵发展的必由之路。着力剖析导致校本教研低效甚至无效的原因,提出由“供需失衡”向“按需定制”的校本教研实践探索,结合学校教育教学实际,针对不同类型、不同学段教师需求,设计有个性、分板块、有主题的教研活动;探索“按需定制”教研活动的内涵、特点与路径,从而切实提高校本教研效率和教师的专业成长质量。
- 蒋爱武陈伟
- 关键词：主题教研教师专业成长
- 小学低年级数学“图形与几何”教学策略探究
- 2018年
- 小学生的几何思维具有具体性和抽象性相结合的特点,在学习中,经验是儿童“图形与几何”知识学习的起点,操作实践是儿童构建空间表象的主要形式.为此,我们在教学过程中,教师要把握图形的本质,遵循学生的思维发展规律,立足已有经验,找到思维起点;丰富探究过程,鼓励思维创新;适度知识拓展,拓宽思维外延.
- 蒋爱武
- 关键词：思维知识经验
- 正视学生经验的负迁移,在错误处“正”生长——苏教版六年级下册《正比例图像》教学案例思考
- 2019年
- 正、反比例知识的学习有助于促进学生数学思维方式的转变,使其经历重要的转折点:从“静态”到“动态”,从“离散”到“连续”,在“操作”中厘清“关系”。在正比例图像教学中,教师应注重引导学生体验正比例图像的形成过程,感受量的对应性和连续性,体会量的运动和变化。
- 薛彩霞蒋爱武
- 关键词：负迁移
- 在实践中创新 于反思中成长——苏教版数学新教材“探索与实践”的教学策略初探被引量：1
- 2017年
- “探索与实践”是苏教版数学新教材的编写特色之一。随着新课程改革的全面推进及苏教版数学新教材的推广使用。数学实践活动已逐渐为广大教师所了解。但在教学实践中发现，许多教师对数学实践活动认识不足，使得数学实践活动在培养学生数学意识、提高学生动手能力，促进学生合作、交流与竞争的素质发展目标上得不到体现。基于此，立足实验区毕业班教师多年的教学实践，据其问题类型，观照其价值取向，根据教材编排的承接性，对苏教版六年级数学上册教材中的“探索与实践”进行探讨。
- 蒋爱武刘春燕
- 关键词：数学新教材教学策略
- 让学生写数学日记的意义被引量：1
- 2015年
- "数学日记"就是学生以日记的形式,记述自己在数学学习和应用过程中的状况、效果、问题、感悟和收获等,一改平时学生单一的作业形式,切实发挥学生的主观能动性,让学生记录所思、所想、所感、所获,促进学生对数学深层次的思考,以收获更多的精彩。
- 蒋爱武
- 关键词：日记写法
