林辉
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 供职机构：陕西交通职业技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 大学英语阅读教学中小组互动的同伴支架作用探讨被引量：2
- 2018年
- 小组互动和同伴支架已经逐渐应用在大学英语阅读教学中并取得了良好的实践效果。本文通过对同伴支架和小组互动的基本含义进行分析,探讨同伴支架在小组互动中的作用,分析小组互动中同伴支架的应用策略,以期回应社会需求,解决现实问题,提高大学英语阅读教学的效果。
- 林辉
- 关键词：大学英语阅读小组互动
- 面向SELL语料库的AI虚拟英语口语训练系统研究被引量：2
- 2020年
- 为了改善英语学习方式中的口语学习环境和效率,基于AI虚拟现实技术,建立了适用于中国英语语言特征的SELL语料库。从VR交互界面、语音识别和智能对话3方面对系统设计进行详细阐述,最后选取某高校两组学生班级进行了一个学期的英语学习对比试验。实践发现:首先,虚拟现实英语学习系统逻辑清晰,基本实现了课程个性化定制和三维虚拟操作,并且支持外部VR设备,为英语学习者提供了沉浸式的英语学习平台;其次,基于Kaldi语音识别工具训练后,修正的SELL语料库测试集的准确率基本上可以控制在12.1%,验证集准确率控制在11.5%;最后,对比英语学习实践发现试验组在听力和口语表达方面成绩有显著提高,口语表达方面平均成绩较之前提高了19.6%,听力得分较之前提高13.3%,试验结果表明该智能化虚拟现实学习训练系统效果较好。
- 林辉
- 关键词：虚拟现实英语口语
- 基于翻转课堂的高职英语应用能力测评模式初探
- 2018年
- 翻转课堂教学是一种新兴的教学模式，其主要特点是改变了传统课堂先教后学的教学流程，运用网络通信技术作为保障，强调学生的学习主体性。2013年以来，我国对于翻转课堂的研究急剧升温，广泛开展实践研究，但是对于教学效果测评这一领域仍然延续传统课堂的测评模式，无法真正测评翻转课堂给学生英语语言能力带来的提升。因此，基于翻转课堂的高职应用英语能力测评模式研究就显得尤为必要。
- 林辉
- 关键词：高职英语测评模式
- 高职应用英语课程线上教学设计与实践研究
- 2023年
- 构建合理的线上教学模式,为高校外语混合式教学研究提供借鉴,促进学生提高外语综合技能,优化学习成效。秉承“学生本位、分层教学”教学理念,利用“看一讲一练”三步走,突破线上教学重难点;将学生分为“A-B-C”三小组,解决学生英语水平两极化问题;教学中注重“德--言--技”同步走,总结出线上课堂三法则,即:互动形式多样化,提升课堂趣味性;评价反馈及时化,激发学习积极性;教学管理灵活化,保障课堂参与度,促进学生全面发展。
- 林辉
- 关键词：高职应用英语线上教学
- 项目引领,任务驱动的线上线下混合式高职英语教学模式研究
- 2020年
- 在大数据背景下,通过分析高职学生的学习特点和行为特点以及未来职业岗位需求,制定英语教学目标、设计教学思路、选取教学内容、制定考核方案,探索实践“项目引领,任务驱动的线上线下混合式高职英语教学模式”,以期达到提高教学效能,提升学生综合英语应用能力的效果。
- 杨眉师炜赵伟鹏林辉
- 关键词：高职英语教学效能
- 英语阅读教学中应用思维导图的可靠性研究被引量：2
- 2021年
- 作为科学有效的思维技术,思维导图在引导与扩展思维的过程中,可详细地记录整个思维过程,并明晰地进行可视化表达,且在个体构建知识网络时,交流传播知识与信息。因此,发挥思维导图的特殊优势开展英语阅读教学具有十分重要的现实意义。本文主要对思维导图在英语阅读教学中应用的可靠性进行了相应的分析,同时提出了一些科学可行的教学策略。
- 林辉
- 关键词：英语阅读思维导图可靠性教学
- 大学英语口语教学中运用支架式词块教学法的实践研究被引量：1
- 2020年
- 支架式词块教学是大学英语口语教学的一种重要教学方式,能够有效提高大学生的英语口语表达能力。介绍了词块的定义、分类及性质,阐述了支架式教学的源起和意义,分析了支架式词块教学对大学生英语口语能力提升的影响,提出支架式词块教学在大学英语口语教学中的应用策略,以期为大学英语口语教学方法的进一步发展提供理论指导。
- 林辉
- 关键词：大学英语口语教学
