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余秀兰

作品数：1 被引量：5H指数：1
供职机构：南京大学教育研究院更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学教师
  • 1篇大学教师发展
  • 1篇新建本科
  • 1篇新建本科院校
  • 1篇学术
  • 1篇学术职业
  • 1篇学术职业发展
  • 1篇院校
  • 1篇弱势群体
  • 1篇审思
  • 1篇建本
  • 1篇教师
  • 1篇教师发展
  • 1篇本科
  • 1篇本科院校

机构

  • 1篇南京大学
  • 1篇南京工程学院

作者

  • 1篇张泳
  • 1篇余秀兰

传媒

  • 1篇教育发展研究

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
新建本科院校“学术弱势群体”何去何从--基于学术职业发展的审思被引量：5
2016年
随着新建本科院校的发展重点由最初的规模扩张转变为内涵建设,部分原专科学校的骨干教师沦落为"学术弱势群体"。研究发现,"学术弱势群体"的形成不应仅归结为自身主观因素,还有历史与现实产生共振的原因,而缺乏发展通道则直接影响了他们学术职业发展的道路。解决新建本科院校内"学术弱势群体"学术职业发展的问题,应从教师的分类发展着手,为其提供多元发展路径,并给予相应的配套政策和支持体系。
张泳余秀兰
关键词：学术职业发展大学教师发展新建本科院校
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共1页<1>
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